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A. Adler, 1870~1937)
4) 설리반(H. S. Sullivan, 1892~1949)
5) 알포트(G. W. Allport, 1897~1967)
6) 매슬로우(A. H. Maslow, 1908~1970)와
로저스(C. R. Rogers, 1902~1987)
2. 정신건강과 생태체계
3. 정신건강에 영향을 미치는 요인
1) 내적 요인
⑴ 유
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, 1995
변창진송명자편저, 인지발달론적 교육심리, 서울: 교육과학사, 1995
조성민, 도덕적 추론과 도덕성의 함양, 한국철학회, 1992 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.A의 도덕성 단계
ⅱ.B의 도덕성 단계
ⅲ.C의 도덕성 단계
Ⅲ.결론
참고문헌
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A. 교육심리학] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 알아보기
2. 콜버그의 도덕발달단계 3수준 6단계
1) 전인습 수준
(1) 1단계: 벌과 복종에 의한 도
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단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과정
나) 인습 수준
1) 3단계 : 객체화 - "착한 사람"의 대인간 조화의 적응과정
2) 4단계 : 사회화-법과 질서의 적응과정
a) 4단계(초기단계)
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도덕성 발달 단계를 좀 더 파악할 수 있어 좋았다. 사실 나는 고등학교 윤리 시간에 다른 공부를 하느라, 그리고 수능시험 때 윤리를 선택하지 않아서 윤리에 대한 지식이 완전 깨끗한, 전무한 수준이었다. 따라서 이번에 초등도덕교육1을 수
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