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간호중재
진단적 계획
① 4시간마다 활력징후를 측정했다.
: by SN 김혜진, 3/12 q4hr v/s측정
② 통증평가도구를 이용해 통증의 강도, 양상, 빈도를 사정했다.
: by SN 김혜진, 3/12 q4hr
③ 통증 이외에도 주변에 다른 동반징후들이 있는지 사정했다. (
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하였다.
-참고문헌-
전시자외, 성인간호학상, 현문사, 857~873쪽
임경수외, 응급구조와 응급처치, 군자출판사, 360~370쪽
간호사 임상 실습 지침서, 동인병원 간호부, 166~176쪽 (1) 서론
연구의 필요성과 목적
(2) 본론
(3) 결론
-참고문헌-
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간담도 배액술)
EST : Endoscopic Sphincterotomy (내시경적 유두괄약근 절개술)
GERD : Gastro-Esophageal Reflux Disease (위식도 역류질환)
Cholecystitis : 담낭염
Cholelithiasis (Gallstone) : 담석증
Gastritis : 위염
Stoma : 장루 Ⅰ. 서론
1. 사례보고서 자료 및 방법
Ⅱ
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간호사회(변비)
http://www.khna.or.kr/homecare_new/06_diges/gastro07.php Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 뇌막의 구조
2. 정의
3. 원인
4. 증상
5. 진단 및 검사
6. 치료
7. 간호
8. 저널리뷰
Ⅲ. 사례보고서
1. 간호정보조사지
1)
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호학 II (9판). 수문사.
대한간호협회. (2021). 간호사를 위한 감염관리 지침서 (개정판). 대한간호협회 출판부.
한국간호과학회. (2020). NANDA 간호진단, 간호중재 분류, 간호결과 분류 통합 지침서. 정담미디어. 신우신염 성인간호학 실습보고서
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사례유형 및 피해아동 현황
3. 피해아동에 대한 서비스제공 현황
Ⅵ. 국내외 아동학대 사례분석
1. 국내 아동학대 사례분석
2. 해외 아동학대 관련 사례분석
Ⅶ. 아동보호서비스의 개선방안
1. 아동학대 개입의 필요성
2. 아동보호체계
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간신경 차단)을 마취하는 데 적용한다. 상지에서는 상완·요골·정중·척골신경, 하지에서는 좌골·대퇴·발목신경을 주로 차단한다.
epinephrine을 국소마취제와 함께 사용하면 국소혈관을 수축시켜 마취제의 흡수를 지연시키므로 신경차단 효
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a(상담자)
b(내담자)
a
bb
지지
aaa
저항
bb
직면
aa
<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구
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간호진단과 중재, 서울대학교, 2003 Ⅰ. 문헌고찰 …………………………………………………………………
1. 뇌출혈의 정의
2. 원인 및 병태생리
3. 증상
4. 진단검사
5. 치료
6. 합병증
7. 간호
Ⅱ. 사례연구
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실습 중심의 전환교육 활동이 발달장애학생의 직업적응력에 미치는 효과. 석사학위논문, 대구대학교대학원.
사회복지법인 위캔 위캔센터(2005). 위캔 치료공동체 적용 및 효과성연구.
송영욱(2001). 새로운 자립개념의 정립과 자립생활의 실천
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무엇입니까? 왜 그렇게 생각하는지 기술하고, 사례를 구체적으로 소개해 주십시오. (최소 800자, 최대 1,000자 입력가능)
4.본인에게 이상적인 직장의 조건은 어떤 것이 있는지 솔직하게 작성해 주십시오. (최소 500자, 최대 800자 입력가능)
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사례를 분석해 보면서 정적인 간호실습이 아니라 적극적인 기술 적용 능력을 성장시킬 수 있었습니다. 또한 기본 간호학, 보건 의사소통론 프로그램에 참여하며 동료들과 함께 현장실습에서 실제적인 간호 측면이 어떻게 이뤄져야 할 것인가
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이렇다.
<나만의 CMA: Confidence! Motivation! Achievement!>
직장인이자 금융인으로서 나의 부족한 부분 또는 다듬어야 할 부분은 이것이다.
<1분 1초를 다퉈라!>
내가 ○○○○에서 펼치고 싶은 미래의 모습은 이렇다.
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간략히 설명하시고, 그것이 한국동서발전의 비전 달성에 어떻게 기여할 수 있는지 서술하시기 바랍니다.
2. 본인이 불확실한 결과를 두려워하지 않고 열정적으로 노력하는 사람임을 가장 잘 나타내는 사례를 기술하고, 그 과정에서 느낀 점
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실습에 필요한 여러 간호 요건들을 여러 번 반복해 외우기 시작했습니다. 그리고 실습 현장에 나와서는 다른 선생님들과 많은 대화를 하고 대상자의 임상사례를 적극적으로 분석해 보면서 정적인 간호가 아니라 적극적인 참여의 모습을 보이
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