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A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평가의 개념
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 필요성
3) 교육평가의 목적과 의의
4) 교육평가의 원리와 절차
2. 유아교육평가
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자료로 활용한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 체육교육과정 해설서, 교육인적자원부, 대한교과서, 2002.
2. 윤명희, 체육교육 과정 개론, 태근 출판사, 1988.
3. Jewett, A. /Bain, L./ 강신복, 체육교육 과정 이론, 보경 출판사,
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A. Toffler의 눈으로 본 지식정보화 사회와 미래의 전공선택, ㈜학문사, 2000
윤은기, 21세기 직업의 세계와 대응전략
이정우, 원무관리 보문각, 2003 Ⅰ. 교육정보화코디네이터
1. 교육정보화 코디네이터의 자질
2. 교육정보화 코디네이터의
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PPT(자료 )를 제시하며 차시 수업을 예고한다.
1. 차시 수업 내용 : 꽃이나 채소 가꾸기 단원 마무리
2. 단원명 : 2. 꽃이나 채소 가꾸기
3. 교과서 쪽수 : p.37~39
4. 자료 : ‘학교 홈페이지 - 5학년 A반 - 자료실 10번 - 꽃이나 채소 가꾸기 단원 마무리
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A를 수행한 평정의 결고와 과제 B를 수행한 평정의 결과간의 일관성 정도를 의미한다.
검사문항의 제작
-좋은 문항장면의 조건: 적절성, 복잡도, 추상도, 참신도, 구조화의 정도, 난이도, 동기유발의 능력
-문항유형 분류
:선택형(진위형,배합형
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A를 수행한 평정의 결과와 과제 B를 수행한 평정의 결과간의 일관성 정도 를 의미한다. 1. 교육 과정
2. 교육 과정의 유형
3. 교육 목표의 설정과 자원, 교육 목표 분류
4. 교육 평가의 유형
5. 평가 도구의 측정학적 특징
6. 교육 과
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자료 관람평 쓰기
a. 자신의 주제를 선택하고 그 주제에 초점을 맞출 수 있는가?
b. 의미를 분명하게 나타내는가?
c. 자료의 수집과 활용이 적절한가?
d. 적절한 수정전략과 편집기술을 사용하는가?
e. 쓰기활동에 적극적으로 참여하는가?
③
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자료 관람평 쓰기
a. 자신의 주제를 선택하고 그 주제에 초점을 맞출 수 있는가?
b. 의미를 분명하게 나타내는가?
c. 자료의 수집과 활용이 적절한가?
d. 적절한 수정전략과 편집기술을 사용하는가?
e. 쓰기활동에 적극적으로 참여하는가?
③
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운영현황
1) 인증제도의 개념 및 추진배경
2) 추진경과
3) 인증제도의 기대효과
(1) 인증 받지 않은 프로그램과의 차별성
(2) 프로그램 운영의 질적 관리
(3) 청소년활동 정보 제공
(4) 진학 및 취업 등에 활용가능한 자료 제공
*참고문헌
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자료 1. 교육과정의 정의
1) 교육과정 의미
2) 교육과정의 어원
3) 교육과정의 정의
2. 교육과정의 변천사
1) 교수요목기 (1945 - 1954)
2) 제 1차 교육과정 (1954 - 1963)
3) 제 2차 교육과정 (1963 - 1973)
4) 제 3차 교육과정 (1973 - 1981)
5) 제 4
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