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과잉행동장애
▶한국 주의력결핍·과잉행동장애 진단검사
(Korean Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Scale: K-ADHDDS)
▶FAIR 주의집중력검사(Frankfurter Aufmerksamkeisinventar)
9. 자폐스펙트럼장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로파일(Psychoed
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행동지도 방법, 경산 : 대구 대학교출판부 Ⅰ. 주의력 결핍 - 과잉 행동 장애란 무엇인가?
1. 정의
1) 미세 뇌기능 장애(MBD)
2) 과잉 운동 반응
3) 과잉행동을 수반하는 주의력 결핍장애(ADDH)
4) 주의력 결핍 - 과잉 운동장애(ADHD)
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행동을 한다. 따라서 더 많은 활동과 신기함을 추구하는 ADHD 아동을 지도하기 위해서는 늘 새로운 방법과 도구가 필요하다.
Ⅰ. 이론
1. 정의 및 개념
1) 정의
2) 개념의 역사
2. ADHD의 출현율
3. 주의력 결핍 과잉행동장애의 원인
1) 임신
2) 뇌손
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과잉행동 장애를 가진 아동일 수 있기 때문에 아동에 대해 심각하게 지켜보아야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 정의
Ⅲ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 원인
Ⅳ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 특징
1.
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주의력의 문제를 보이는 경우에 대개 약물치료를 병행하는 것은 부작용이 극히 적으면서 아이의 주의력 문제를 비교적 효과적으로 다루어주기 때문이다. 미국의 예를 들자면, 주의력결핍 과잉행동장애 즉, ADHD에 대한 인식과 약물치료에 대
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행동결과를 중재의 목표로 채택해야하며 아동이 선호하는 활동을 강화인자로 사용하는 것이 좋다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 ADHD아동의 전반적인 이론적인 고찰과 가상적 장애아동을 통해 주의결핍 및 과잉행동장애의 중재방안을 살펴보았다. 가
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주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)란?
주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 산만(Inattention) 및 과다활동(Hyperactivity), 충동성(Impulsivity)을 특징으로 한
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행동에 대해 온화하지만 즉각적으로 이야기해 주는 것이 특히 도움이 됩니다.
7. 특수교육
교육을 받는 상황에서도 ADHD 아동의 특성을 충분히 고려해야 합니다. 학교에서는 가능한 한 적은 수의 학생이 있는 분위기가 바람직하며, 좌석의 배
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행동지도 방법, 경산 : 대구 대학교출판부 Ⅰ. 주의력 결핍 - 과잉 행동 장애란 무엇인가?
1. 정의
1) 미세 뇌기능 장애(MBD)
2) 과잉 운동 반응
3) 과잉행동을 수반하는 주의력 결핍장애(ADDH)
4) 주의력 결핍 - 과잉 운동장애(ADHD)
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ADHD 아동의 충동과 부주의 증상을 감소시키고 학업수행과 반항적이고 공격적인 행동을 감소시킨다. 그리고 과잉행동, 주의산만, 충동성, 말 많이 하기, 과제수행에 부적합한 행동, 분노, 친구들에 대한 공격, 반항적인 행동을 감소시키고 주의
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