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장애, 감각상실 등
벤조디아핀류
경구,주사
취한 행동, 뇌 손상, 호흡기 장애, 감각상실 등
LSD
경구,주사
환각， 환청， 환시
대마
경구, 흡연
도취감， 약한 환각
※ 약물의 종류 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물 오․남용의 정의
2. 약
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지도하는 행동규칙이자 사회적 지위와 역할을 규정하는
사회적 규범으로부터의 이탈을 말하며 여기에는 범죄, 비행, 정신질환, 약물
중독, 알코올중독, 성매매, 동성애 등이 속한다고 하였다. 다음으로 사회해체
란 사회적 규칙이 와해되어
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1. 현대사회 청소년기 자아정체감 형성
2. 청소년기 자아정체감 형성을 위한 가정의 역할
3. 청소년기 자아정체감 형성을 위한 학교의 역할
4. 청소년기 자아정체감 형성을 위한 사회의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델
5. 학교사회사업의 실천과정
1) 초기과정
2) 사정과정
3) 수행과정
4) 평가 및 종결과정
6. 학교사회 사업가의 역할
7. 학교사회사업의 대상
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학생복지활동의 활성화
3. 교육권 보장
4. 입시위주와 처벌중심의 학교환경
III. 학교사회사업의 대상
1. 학교생활의 실패
2. 공격적이고 반사회적 행동
3. 퇴행적 행동
4. 무단결석
5. 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
IV. 학교사회
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아론의 지팡이
19. 바구니 속의 모세
20. 꿈장이 요셉
21. 천지창조
22. 강강수월래
23. 줄줄이 인사하기
24. 판토마임
25. 김밥말이
26. 협동 물풍선 돌리기
27. 장애물 물풍선 릴레이
28. 물풍선 전쟁(집단 게임)
Ⅵ. 결론
참고문헌
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목적
2. 관계문헌의 개요
( Dx - Schizophrenia )
1) 정의
2) 원인
3) 증상
4) 유형
5) 치료
6) 간호중재
Ⅱ. 본론
1. 간호사정
1) 일반적 정보
2) 현재 병력
3) 발달력
4) 가족력
5) 현재 상태
2. 사례개입
Ⅲ. 결론
▷ 참고문헌
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결핍청소년
나) 사회문제청소년
(2) 일반청소년
2) 청소년복지서비스 전달체계의 원칙
(1) 효과성의 원칙
(2) 효율성의 원칙
(3) 공평성의 원칙
(4) 접근성의 원칙
3) 청소년복지서비스정책의 내용
(1) 일반청소년복지
가) 청소년 수련활동
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지도
1. 지적 발달을 돕는 지도
2. 창의력의 육성을 위한 지도
3. 정서적 안정을 위한 지도
4. 사회적 태도의 형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의
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정의
(2) 특성
(3) 내용
2. UN의 아동권리협약
1) 개념
2) 4대 기본권
3) 3대 원칙
4) 내용
5) 세계 아동권리 향상에 미친 영향 및 의의
(1) 세계 아동권리 향상에 영향
(2) 의의
3. UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에
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