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장애 환아들의 추적 연구 / 서룽대학교 / 권석우 2001
중학생의 가정환경과 개인의 특성에 따른 품행장애 연구 / 인하대학교 / 이숙희 2001
청소년기 품행장애와 주의력결핍/과인행동장애를 동반한 품행장애의 비교 연구 / 중앙대학교 / 이선주 19
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본인이 이제는 어떻게 살아야 하는 지 스스로 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 상담과 심리치료, 생활지도의 개념
① 상담
② 심리치료
③ 생활지도
2. 상담, 심리치료, 생활지도가 필요한 사례
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
D. 학습장애
I. 학습장애란?
II. 학습장애 아동의 특징
III. 학습장애의 가능성을 보이는 영유아기의 행동 특징
IV. 학습장애 아동의 지도 및 치료
E. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 주의력결핍
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ADHD의 정의
II. 행동특성 및 관련문제
1. 과잉행동
2. 주의집중 결함
3. 충동성
4. 공격성
5. 친구관계에서의 어려움
III. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 생화학적 요인
5.
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2004
핸서박사의 음악치료 지도서 Suzanne B. Hanser 저 ; 김종인 역 군자출판사 2003 서론
본론
1 음악치료의 정의
2 음악치료의 역사
3 세계음악치료의 종류
4 음악치료의 방법과 진행과정
5 음악치료대상과 효과
결론
참고문헌
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장애영역의학습은전문가와상의하여,시행하고전문교육을받도록하는것이좋다.함께동반된주의력문제나심리적문제가있을때이를함께치료해주는것도중요하다. 정의
원인
증상
진단
검사
치료
경과·합병증
예방방법
생활
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주의 산만한 학생들은 꼭 있기 마련이다. 이러한 학생들은 교사나 부모의 태도에 따라서 학생의 정서 성격 형성에 매우 큰 영향을 미칠 수 있는 것이다. 아이들의 관점에서 이해하고, 앞으로 희망을 줄 수 있는 교사가 되어야 겠다.
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ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애) 아동의 행동문제를 교사가 평가할 수 있도록 39문항으로 개발한 것을 1978년 Goyette 등이 28문항으로 재구성하고 김옥정(1993)이 번안한 도구이다. 설문내용은 과잉행동, 주의산만, 수동성 및 행동문제를 평가할 수
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행동
23.정의
24.모형
25.분류 및 진단
□아동기
26.아동기의 사회환경 - 8~12세 경, 초등학교 시기
27.불안장애 and 등교거부
28.학습장애
29.주의력결핍 및 과잉활동장애 = ADHD
□청소년기
30.발달과업
31.품행장애
32.집단따돌림
□성년
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장애
4)주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
5)말하기 및 소통장애(표현장애)
6)정서 및 행동장애
7)자폐증
제 2장 개인차 - 창의력, 인지양식, 선행지식, 정의
1. 창의력
1)창의력의 개념
2)창의력의 요인
3)창의력의 측정
4)창의력과 지능의 관
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