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나 등산 등을 권장합니다. 태권도처럼 예의를 갖추면서 움직이는 운동도 도움이 됩니다.
2. 운동 외에 역할 바꾸기 놀이를 하는 것도 좋습니다. 친구와 역할을 바꿔 아이가 맞았을 경우, 혹은 거친 말을 들었을 경우가 되어 기분을 얘기하는
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ADHD 진단과 치료> 특수교육 2004
http://www.indigo.com
활인교육을 위한
인디고 아이들과 ADHD/ADD의 차이점과 지도방법
강의명 :
강좌반 :
담당교수:
제출자:
≪차례≫
들어가면서
제 1장. 주의력 결핍-과잉행동 장애란 무엇인가?
1. ADHD의 특성과
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아동의 행동으로 인해서 생겨나는 결과를 느껴보게 하고, 아동이 어떤 행동을 보인다면 나타날수 있는 결과에 대해서 설명을 해주고, 아동이 이미 행동을 했다면, 아동에게 생각해 보도록 시간을 줍니다. 주의력 결핍 과잉 행동 ( ADHD/ADD )
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방법, 경북;대구대학교 출판부
임혜숙송인섭 (1999) 부모교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램,
서울;도서출판 상조사
Gerald B. Sklare (1997) Brief Counseling That Works
(A Solution-Focused Approach for School Counselor)
Grad L. Flick (1998) ADD/ADHD Behavior-Change Resource Ki
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방법들이 있다.
( 사회복지과대학생모임 - 네이버 카페
대한신경정신의학회 : 신경정신의학. 하나의학사 1997
Flick GL : ADD/ADHD behavior-change Kit. The Center for Applied Research in Education. 1998
Parker HC : the ADD Hyperactivity workbook for parents, teachers and kids. Special
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