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1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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장애의 이해, 개입, 불안장애의 이해, 개입방법에 대해서 학습을 한다.
마지막으로 ADHD와 자폐 장애의 진단기준과 질환의 특성, 개입방법에 대해서 학습을 한다. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD 개념, 원인, 진단, 약물치료, 개입방법, 사회기술
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것도 좋습니다. 친구와 역할을 바꿔 아이가 맞았을 경우, 혹은 거친 말을 들었을 경우가 되어 기분을 얘기하는 것입니다. 이런 놀이는 아이가 피해자의 입장이 되어봄으로써 스스로가 공격적인 행동이 좋지 않음을 느낄 수 있습니다.
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3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리
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ADHD 학생들이 차별받지 않고 정상적으로 학업과 생활에 적응할 수 있도록 노력이 필요하다. 이와 같은 통합적이고 다층적인 대응 체계는 ADHD 학생뿐만 아니라 전체 학생의 건강한 성장과 발전에도 크게 기여할 것이다. 따라서 교사와 학교는
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/ 2003 아동기 부적응 행동 및 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
I. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
II. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 관련이 있다는 보고가 나오면서 어린이기호식품에는 엄격히 규제하고 있다.
이처럼 첨가물의 위험성은 끊임없이 재평가 되고 있고 새로운 위험이 나타나면 엄격한 규제가 가해진다. 늘 조심은 해야겠지만 현
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요즘 아동들에게 많이 나타나고 있는 ADHD(주의력결핍-과잉행동장애)의 원인과 증상에 대해 자신의 의견을 기제해 보시오.
1. ADHD의 원인
ADHD의 유전적 요인으로 주의력 결핍 과잉 행동 아동의 30-40%는 부모나 형제 중에 주의력 결핍 문제가 있
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결핍/과잉행동에 대한 교육과 여러 가지 통합적인 프로그램을 통해 아동의 긍정적인
성장을 도모하고자 함에 타사업과 차별성이 있다고 볼 수 있다.
3) 신청기관의 강점
현 지역아동센터를 이용하는 아동들을 대상으로 ADHD(주의력 결핍장애)
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결핍/과잉행동에 대한 교육과 여러 가지 통합적인 프로그램을 통해 아동의 긍정적인
성장을 도모하고자 함에 타사업과 차별성이 있다고 볼 수 있다.
3) 신청기관의 강점
현 지역아동센터를 이용하는 아동들을 대상으로 ADHD(주의력 결핍장애)
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