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모국어 말하기는 학생들이 학교에서 처음 배우는 지식이나 기능도 아니고 말하기 활동이 특정 말하기 수업시간에 교실에서만 이루어지는 것이 아니기 때문에 말하기 교육의 목적, 내용체계, 교수-학습 방법, 평가의 범주 체계를 세우기가 쉽
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자신에 대한 각성
용기
창조적 태도
끈기
유머감각 생활지도의 개념과 의의
생활지도의 기본 원리
학생들의 일반적 특징
학교 내에서의 생활지도의 문제점
생활지도의 대책
실제 학교에서의 기본 생활 습관지도의 예시
<참고>
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범주(categories)
3. 미디어 기술(technologies)
4. 미디어 언어(languages)
5. 미디어 수용자(audiences)
6. 미디어 표상(representations)
Ⅷ. 미디어교육의 교수학습방법
Ⅸ. 미디어교육의 문제점
Ⅹ. 향후 미디어교육의 개선 방안
?. 결론
참고문헌
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모형
2) JIGSAW(전문가 학습) 모형
Ⅵ. 사회과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
1. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장을 도와준다
3) 동기유발을 통한 능
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동기 유발
: 역할놀이 사례 제시
봉사활동을 하는 학 생과 혼자만의 시간 을 보내는 학생의 모 습을 담은 영상 제시
- 이 장면은 봉사활동을 열심히 하는 학생과 그렇지 않은 학생을 담은 영상입니다. 여러분들도 봉사활동 많이 해보았죠?
(선
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자율로 쓴 수필을 교사가 지도할 경우, 학생들의 수준과 감수성을 반드시 고려해야 한다. 기성인들의 수필을 모델로 해선 안 된다. 특히 수필이 '사십대 이후에나 쓸 수 있는 글'이라든지 하는 수필론자들의 고정 관념은 벗어나야 한다.
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모델
5. 지원고용전문가의 역할과 알아야 할 사항
4장 직업훈련
1.직업훈련의 의의
2. 직업준비 훈련
3. 직업훈련
4. 장애인 직업훈련 활성화 방안
5장 직업재활 상담사의 역할=사회복지사의 역할(현황과 함께 제시)
1. Warren & Smith (1960)의
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모두 끝난 후에 하는 평가, 활동이 끝난 후 평가를 실시하여 유아들의 행동변화를 판정할 수 있다.
3) 평가의 기준
① 타당도 : 어는 한 검사가 측정하고자 하는 속성을 얼마나 충실하게 측정하고 있느냐 하는 정도를 나타내는 말로 좋은 측정
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모델 이론
3. 조직적인 지도력
4. 지도자가 되지 않으려면?
4강 성서를 통해서 본 지도력
1. 느헤미야
2. 바울
3. 복음서에 나타난 예수 그리스도의 지도력
Ⅱ부 : 의사소통(Communication)
5강 1. Communication의 의의와 중요성
2. 효
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동기유발점수 152 (105)
*상대적으로 높은 직무특성: 과업정체성, 타인피드백, 과업중요성(직무특성 모델의 강점)
상대적으로 보통인 직무특성: 자율성, 직무피드백
상대적으로 낮은 직무특성: 기술다양성 (직무특성 모델의 약점)
◆직무특성모
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