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동기와 강화가 중요하게 된다. 강화의 주된 기능은 , 관찰자처럼 행동한다면, 모델이 강화를 받았듯이 자신들도 강화를 받으리라는 기대를 갖게 해준다는 점이다. 그리고 학습을 실행에 옮기게 하는 동기의 역할을 해준다.
7) Piaget의 인지학
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모델에 있어서 구조화기법이나 기술 적용:
1단계 : 선생님의 지적과 또래집단간의 왕따로 인해 사회적 능력이 취약했던 ct는 더욱 의기소침해질 수 밖에 없었다.
2단계 : 사회복지사의 학교 프로그램 참여로 인해 학교 선생님이 ct의 장점을 보
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학습의 중심으로서 전환 학습을 촉진한다.
셋째 : 해방학습과 사회운동 촉진의 기반
프로세스로서의 자기주도학습 3대 모델
첫째 : 선형모델
학습자들의 무형식 학습은 물론이고 형식적 그리고 비형식적 환경에도 적용될 수 있지만 주로 교육
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모델의 행동에 주의를 기울여야 한다.
*모델의 행동을 기억해야 한다.
*관찰한 것의 인지적 표상을 실제행동으로 재생할 수 있어야 한다.
*관찰한 것을 실제로 행동화할 동기가 있어야 한다.
③관찰학습의 장단점
관찰학습은 정보적 기능을
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학습 활동이 활발하게 전개된다고 보았다.
5. 적용
1) 수업을 위한 적용
① 학습자의 특성
개인차: Skiner 등과 달리 개인차를 학습 속도의 측면에서만 해석하는 것이 아니라, 인지 능력의 발달 정도동기 수준에의 개인차를 인정해야 한다고 보
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- 전체 실습과정 지시서 작성
- 지식 및 실기평가를 위한 보고서(과제) 작성
- 작업과정 중 관찰사항 정리
- 1. 재료공정실습 프로그램
2.학습과목
3.실험실습의 목표
4.관련지식
5.소요 장비 및 재료
6.실험실습의 학습지도 전개
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교육
3.3. 정보 통신 기술을 활용한 제3기의 원격 교육
4. 웹을 기반으로 한 교육
4.1. WBI의 장․단점
4.2. WBI의 학습 모형
(1) 자료 활용 WBI 교수-학습 모형
(2) 제시형 WBI 교수-학습 모형
(3) 탐구형 WBI 교수-학습 모형
5. 원격 교육 모델
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개성과 라이프스타일의 의미
2절 개성에 관한 이론과 마케팅전략
3절 라이프스타일의 측정과 마케팅전략
소비자 태도와 태도변화
1절 태도의 본질
2절 태도의 측정 및 행동과의 관계3절 소비자 태도의 다속성모델
4절 태도변화전략
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학습을 시킬 때, 교사의 직접적 도움이 필요할 때가 있겠지만 이 원리를 모든 상황, 특히 추상적 규칙 등을 학습하는 상황에 일반화하는 것이 위험하다는 점에 유의해야 할 것이다. 그러나 동작이 학습의 주요소가 되는 수영 등의 운동경기에
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적용과 교육적 효과
마음 열기
그림을 보고 봉사에 대하여 생각하기
- 동기 유발 및 학습 문제 확인
더 깊이
탐구해 봅시다
봉사를 필요로 하는 경우를 찾아보고 봉사가 왜 중요한지 알아보기
봉사를 실천하는 방법과 봉사를 실천할 때 올바른
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