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학습자의 학습동기를 유발시키기 위한 그림 등은 자칫 본래의 목적과는 다르게 학습자를 지루하게 만들 위험성이 있다. 처음의 요구분석을 통해 문자중심으로 접근할 것인지, 시각적인 효과 중심으로 접근할 것인지 정해야 한다. 또한 웹페
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OHP
(4) 슬라이드
(5) 컴퓨터 자료
4. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체 선택 방법
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
3) 매체와 자료 선정
4) 매체와 자료 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유발하여 주의집중 시키기
10분
정보수집
분석 및
토론하기
(협동
학습)
* 토론 과제 제시
하기.
* 토론 학습이
제대로 이루어지도
록 지도하기.
*흡연의 장단점과 흡
연에 대한 입장을 토론
하고 보고서로 작성하기.
* 금연을 할 수 있는 방
법
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(수준별수업학습)의 개선 과제
1. 수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
2. Web기반 출발점고르기 학습 시스템 운영
3. ICT 활용 교육 학습 환경 조성
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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적용 시 지도상의 원칙
의도했던 교육효과를 얻기 위해서는 학생에게 교수 학습방법을 적용한 학습과제를 분명히 설명하고 이해시켜야 한다.
학습자의 흥미를 유발시키고 학습활동에 동기부여가 될 수 있도록 지도한다.
일부 학생들에 의
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분석이론
분 류
설 명
인간관
비합리적이고 통제할 수 없는 무의식적 본능의 지배를 받는 존재
무의식적인 성적본능과 공격적 본능에 의해 결정
수동적 생활인
아동기(만 5세) 이전의 경험에 의해 성격이 결정
과거중시 : 아동기의 경험을
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학습자의 특성과 학습 동기
4. 교수 방법론의 다양성과 효과
5. 평가 방법의 설계와 실행
6. 교수-학습의 상호작용과 피드백
7. 교육 환경의 영향 요소
8. 기술의 활용과 미래 교육
9. 교수-학습 과정의 개선 방안
10. 결론 및 향후 연구 방향
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적용하다보니 학생들의 흥미 및 학습효과(학력)의 변화가 있다고 한다. 상위 그룹보다는 하위그룹에서 ICT를 활용한 교육이 학생들의 흥미 유발과 학력 증진의 동기를 부여했다고 한다. 하지만, 기존의 수업방법과 비슷한 ‘ 정보탐색하기’
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분)
▷다음시간 차시예고
- 여러분, 질문 있으면 해보도록 해요. 오늘 수고하셨습니다.
▷ 차시예고를 듣고 인사한다. 1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경분석
4. 성취목표
5. 평가도구개발
6. 수업전략수립
7. 수업자료개발
8. 수
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늘리고 사내교육 시스템을 새롭게 정비
2) CEO를 비롯한 경영진의 끊임없는 관심이 관건
3) 새 시대 리더를 양성하는 데 초점을 맞춘 커리큘럼을 개발
4) 연수원을 기업이념을 전파하고 혁신 에너지를 분출하는 원천으로 활용
참고문헌
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