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분투하고 있고 급부상한 국내 기업들이 앞으로도 이 분야에서 충분히 주도권을 잡을 수 있다고 생각한다.
8. 참고문헌
- 신문기사
아이 투데이(2011,6,21) 디지털 데일리(2009,11,24)(2012,8,2)
케이벤치(2009,11,30) 베타뉴스(2021,3,8) 헤럴드경제(2012,9,19)
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동기유발 프로그램을 제작하여 활용한다.
③ 방송은 정규 방송과 수시 방송 및 특별 방송으로 구분하되 그 내용은 다음과 같다.
ⓐ 정규 방송: 매주 일정한 요일, 일정 시간에 소정의 시간동안 규칙적으로 방송한다.
ⓑ 수시 방송: 정규 방송
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7
Ⅳ. 학습자 실태 분석 10
1. 일반적인 학급 실태 10
2. 교과 및 본시 학습 관련 실태 10
3. 실태분석을 통해 얻은 시사점 14
Ⅴ. 본시 교수·학습 계획 15
1. 본시 교수·학습 과정안 15
2. 판서 계획 21
3. 본시 평가 계획 21
첨부자료 21
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분류?분석
3. 정보 안내
4. 웹 설문조사
5. 웹 토론
6. 전문가 교류
7. E-PALS
8. 정보 저작(웹 출판)
Ⅶ. 토론학습전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유토론
4) 버즈식 토론
5) 재판식 토론
2. 토론의 규칙
1) 규칙
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적용되기를 기대하는 것은 분명히 문제가 있다.
더구나 현재와 같이 실업고의 3학년 학생들이 2학기에 현장실습으로 인해 1학기 분의 수업이 거의 이루어지지 않고 있다. 이렇게 되면 2, 3학년에 집중 배치된 전문교과를 학습할 기회가 대폭 줄
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성과급제도의 실제 운영 사례
(1) 미국의 성과급제도
(2) 영국의 성과급제도
4. 우리나라 교원 성과급제도의 도입배경
5. 교원 성과급제도의 정당성 고찰
6. 우리 나라 교원 성과급제도의 개선을 위한 제언
Ⅲ. 결론
1. 요약
2. 결론
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적용할 필요가 있다. 즉, 마지막 단계인 적용단계(application phase)에서는 학습자가 받아들인 과학적 개념을 이용하여 문제를 해결하는 단계로 여기서는 새로운 상황에 배운 개념을 적용함으로써 배운 개념을 자신의 인지구조에 정교화, 조직화,
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근대화
1. Adam Ferguson(1723-1816)
2. Thomas Paine(1737-1809)
3. Alexis de Tocqueville(1805-1859)
4. Georg Wilhelm Friedrich Hegel(1770-1831)
Ⅵ. 시민사회의 민주화
Ⅶ. 시민사회의 국가권위현상
Ⅷ. 시민사회의 선행연구
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습자는 정해진 시나리오가 아닌 자신의 무한한 상상력을 바탕으로한 자신만의 시나리오를 통해 스스로 배우게 되는 계기가 될 것이다.
개인은 특수한 목적을 달성하기 위해 성취적 상황 속에서 동기가 유발된다. 그런데 그 성취적 상황이
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동기 유발에 관한 연구, 아주대 교육대학원 석사논문
◎ 김상운(2001), 동기유발을 위한 ARCS이론을 적용한 수업이 수학과 문제해결력 신장에 미치는 영향, 공주대 대학원 석사논문
◎ 김춘일(1985), 미술교육론, 서울 : 홍성사
◎ 정종진(1996), 학
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