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ASSURE 모델을 이용한 수업설계
1. 대상
- 고등학교 2학년 학생
2. 교과 및 단원
- 화학1. 4. 주변의 탄소화합물
3. 교과영역 및 단원
- 1. 석유와 탄화수소
1) 알케인, 알켄, 알카인
4. 교과내용
- 탄화수소의 화학식과 구조를 비교하
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수업 때 멀티미디어 자료를 많이 사용하였던 터라 이번에는 직접 만드는 그림 자료 등을 많이 사용하여 수업을 하였다. 학생들이 새로운 자료를 보고 관심을 많이 가졌고, 내용 전달에도 어려움이 없었기 때문에 매체 선정은 나름대로 성공적
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수업은 어떤 것이 있는지 등을 생각하고 평가를 내린다.
수정
위의 평가를 종합하여 부족한 부분을 개선하고 의도한 바와 실행에 있어서의 불일치를 확인하고 원인을 파악한 후 다음 수업의 성공을 위해 참고한다. ASSURE 수업 지도안
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수업을 하다보면 분위기가 산만해질 수 있으므로 토론수업이 학생들의 몰입도를 얼마나 이끌어 냈는지를 평가해야 한다.
질문의 적절성 : 수업 도중에 questioning 이 주로 이뤄지는데 질문이 수업의 내용을 얼마나 충실하게 반영하고 있는지를
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위치에 놓이게 됨으로써 불평등의 재생산을 유발시킨다고 보았다. 1. 수업매체
2. 수업매체의 기능적 특성
3. 수업매체 선정 시, 고려할 요소
4. ASSURE모형
5. 매체에 대한 연구
6. 매체의 효과성에 대한 입장
7. 컴퓨터 교육에 대한 비판
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