|
만들어야 할 것 입니다.
MADE IN 으로, 명품으로의 힘찬 비상을 꿈꾸어야 할 것입니다!! 서론
-공예가로서의 명품
명품 강대국이라 불리는 이탈리아
본론
-장인정신의 이탈리아 명품
페라가모
GUCCI
프라다
Alessi
결론
|
|
|
Alessi, S. M., & Trollip, S. R.(1985). Computer-Based Instruction. Prentice-Hall.
[ 16 ] Deci, F., Vallerand, R. J., Pellerier, L. G., & Ryan, R. M.(1991). Motivation an education : The self-determination perspective. Educational Psychologist, 26, 325-346.
[ 17 ] Maslow, A. H.(1970). Motivation and
|
|
|
Alessi와 Trlooip, 1985; Reigeluth, 1987). 그 이유는 시뮬레이션이 실제 상황에 상당히 근접하도록, 즉, 어느 정도의 사실도(fidelity)를 유지하도록 시뮬레이트 되었기 때문일 것이다. 학습 상황과 실제 상황사이의 유사도가 증가됨으로써 학습의 전이도
|
|
|
Alessi는 Graves에게 그의 회사를 위해 디자인하도록 하였는데, 최근에 이 60대의 건축가는 Alessi를 위해 2개의 중국패턴과 은제품을 디자인했다. 그는 Dripless 커피메이커를 디자인하고 Lenox chia를 위해 새로운 회사 이미지를 디자인했다. 이 과정에
|
|
|
교육용 컨텐츠 개발과정
-> ISD(Instructional Systems Development) 모형
ADDIE 모형,
Dick & Carey 모형,
Alessi & Trollip 모형
컨텐츠 개발의 주요 과정
-> 분석 및 계획, 설계, 개발, 운영, 평가, 관리.
ADDIE 모형
컨
|
|
메뉴펼치기
