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모형을
소개하고,그들의주요특징과장단점을검토한후,우리나라의현상황을고려하여가장
적합한모형을선정할것입니다.마지막으로,선택된모형이우리나라학교사회복지의
발전에어떻게기여할수있을지에대해논의할것입니다.이과정에서우
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과정에서 흔히 발생하고 있는 문제점, 시도교육청 평가담당계장 회의 서류, 1997
◇ 두현철, 열린교실 수업모형 적용을 통한 분교장에서의 효율적 클럽활동 운영, 연구보고서, 1994
◇ 이현남, 열린교육의 유래와 개념, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열
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보건복지부, 『어린이집 표준보육과정 해설서』, 2013.
조진애, 『블렌디드 학습 환경에서 ADDIE 모형 기반 유아안전교육 교수설계모형 개발』, 2017 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ ADDIE 모형의 의미
Ⅲ. 영유아 보육프로그램 분석
Ⅳ. 참고문헌
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과정이 중요하다는 것을 주지시킨다.
- 선수과제는 관점을 정립하는 주제를 제시한다.
참고문헌
김호범, 도덕과 가치갈등 수업 모형의 적용, 전라남도 교육과학연구원, 2002
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 서울 : 철학과 현실사, 1995
서강식,
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모형의 이론과 실제, 학문출판(주), 2002
◈ 최용규 외, 사회과, 교육과정에서 수업까지, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 의의
Ⅱ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 특성과 목표
Ⅲ. 개념분석수업모형(개념분
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모형 교육총서④(pp.25-28), 서울: 교원복지신보사, 1990
여보현, 프로그램 평가에 관한 역사적 고찰, 서울대학교대학원 석사학위논문,1994
이성호, 교육과정과 평가(pp.300-302), 서울: 양서원, 1992
이경준, 교육평가의 이론과 실제(pp.92-118), 서울: 배
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모형 예시 >
1. 제재명 : 1-1-1. 우리의 삶과 도덕의 필요성(1/5∼2/5차시)
2. 학습 목표 : ·우리의 삶의 과정에서 도덕의 필요성을 열거할 수 있다.
· 도덕적인 인간은 된 사람임을 알고, 된 사람의 특성을 열거할 수 있다.
·중학생으로서 도덕적
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방법을 제시한다.
평소 생활 속에서 실천 사항을 점검하고 평가한다.
차시예고
Ⅵ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형
과정
단 계
교수학습과정
비고
문제
파악
*학습동기 유발
*전시학습 상기
*문제 장면 선정
*학습 목표 확인
*학습동기
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모형 , 송희준, 2002 기획 심포지엄 발표 논문집, 한국 행정학회
팀 구성원 특성과 팀 과정이 팀 효과성에 미치는 영향에 관한 연구, 임창희, 금오공과 산업대학원, 1996
팀제 도입과 중간관리자의 역할 변화에 대한 실증적 연구, 김훈, 동국대 경
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모형
정책의제설정 과정
사회문제 사회적 쟁점 공중의제 정부의제
2. 결정과정분석
엘리트론
고전적 엘리트론
미국 엘리트론
집단엘리트(wasp, 철의삼각 동맹) 의해
지배되며, 주요 정책 또한 이들에 의해
결정.
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