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과정 총괄목표는 자연현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다라고 제시되어 있다. 이러한 과학과 교육목표를 도달하기 위한과학과 교수-학습 모형은 다양
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모형: 목표 설정 과정에서 교과의 내용 성취기준을 반영하며, 평가 계획을 통해 내용과 관련된 수행 성취기준을 명확히 한다(목표 지향적 설계)
③교육목표의 효율적 달성: 백워드 모형은 학생들의 학습 도달 수준에 따른 교정과 보충학습이
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모형
과정
단계
교수학습 과정
시간
자료 및
지도상의 유의점
목록작성
목록작성
견학 계획 및 목적 판단
- 견학계획서 작성
사용 자료의 종류 결정
10‘
자료목록은 교사가, 지역사회 사용과 탐구활동은 학생이 작성
자료접촉
정보수집 및 사
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과정 개발의 개요
역행설계 교육과정 개발은 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형이다. 역행설계란 수업 내내 학습활동만 강조해 이해능력을 길러주지 못하는 활동중심 설계와 많은 내용을 가르치기에 급급해 배운 내용의 이
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과정을 구성하는 절차를 기술했고, 목표 설정에서 평가에 이르기까지 교육의 관점을 확대시켰다.
타일러는 교육과정의 목표와 과정을 객관화시키고 중립화시켰다. 타일러가 제시하는 합리적 교육과정 모형은 고정되어 있고, 교육과정의 절
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모형을 통해 학생들은 직접 역할놀이를 해 보고, 또 관찰자가 되어 봄으로써, 등장인물에 대한 자신의 생각과 느낌을 분명히 가질 수 있으며, 내가 직접 주인공이 되어 상황을 이해하고, 해결하는 과정 속에 총체적인 언어학습이 이루어질 수
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과정에 대한 적절한 평가와 피드백
수업결과에 대한 평가와 피드백
[ LT 협동학습 모형 ]
수업목표를 상세화하기 소그룹크기 결정 소그룹 배치 교실구성 상호의존도를 높일 수 있는 수업계획 역할분담 과제에 대한 설명 긍정적인 상호의
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모형)의 평가
1. 발견 학습의 기대효과
о 아동들은 발견 학습 과정을 통해서 발견의 속성과 방법 또는 탐구적 발견법을 학습하게 된다.
о 발견 학습은 아동들의 기억을 도와준다.
2. 적용상의 문제점과 한계
о Bruner의 교수 이론은 학습의 본질
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모형을 적용한 본 차시의 수업은 학생들의 서로 다른 느낌에 따라 나타나는 반응을 토의과정을 통해 폭넓은 생각을 이끌어 내어 표현할 수 있게 하였다. 학생들은 문학 작품을 읽는 데에서만 그치는 것이 아니라 그 속에서 자신이 느낀 다양
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모형이 어느 누구에게나 효과적이라고는 전혀 생각하지 않는다. 이 복잡한 세상에 완벽한 형태를 이룰 수 있는 것이 없듯이, 모든 사람에게 완벽하게 적용 가능한 학습이론은 없다고 생각한다. 여기에서도 상향식 과정 모형과 하향식 과정 모
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