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블룸(Bloom)의 교육목표 분류학
※ 블룸 … 교육목표를 인지적 영역, 정의적 영역, 심리 운동적 영역의 3 가지 영역으로 구분
※문제점 … 지식, 이해, 적용만 주로 이용되는 적용상의 문제점. 인지적 영역을 구성하는 범주간의 위계성에 대한
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정의
2. 학습의 유형․종류
3. 학습에 영향을 미치는 요소들
4. 학습의 원리
5. 학습심리의 최근 동향
6. 학습지도의 원리
수업의 본질
Glasser의 수업모형
Carroll의 학교학습 모형
Bloom의 완전학습 모형
Bruner의 수업이론
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적목표
컴퓨터 그래픽으로 점, 선, 면 구성을 할 수 있다.
컴퓨터 그래픽으로 자연물과 인공물을 이용한 평면 구성을 할 수 있다.
그림 문자의 기능을 알고 생활에 활용할 수 있다.
캐릭터의 기능을 알고 생활에 활용할 수 있다.
3) 정의적목표
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정의에 따르면 정책은 미래지향성과 방향성, 주관성, 가치판단성, 의도적이며 계획적인 특징을 가진다. 정책목표는 크게 소극적 목표와 적극적인 목표의 두가지가 존재하는데 소극적목표는 치유적목표이며 주로 사회문제의 해결에 중점을
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정의에 따르면 정책은 미래지향성과 방향성, 주관성, 가치판단성, 의도적이며 계획적인 특징을 가진다. 정책목표는 크게 소극적 목표와 적극적인 목표의 두 가지가 존재하는데 소극적목표는 치유적목표이며 주로 사회문제의 해결에 중점을
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