|
c는 배열과 포인터를 이해하는 데 유용한 기초 자료가 되며, 추후 더 복잡한 데이터 구조나 알고리즘 개발에 있어 중요한 기반이 된다. 1. 배열 선언 후 원소 값 저장 및 순차 출력 실습
2. 초기화를 통한 배열의 합계와 평균 계산 실습
3
|
|
|
배우는 능력을 상실할 수 있다고 지적하였다.
⑩ Cuffaro(1984)는 기능적, 조작적, 도구적 사고를 훈련시킬지는 모르나, 직관력은 신장시킬 수 없다고 보고 있다. 컴퓨터를 사용하는 유아들은 모조세계를 프로그램화하므로 자연세계를 잘 잊어버
|
|
|
프로그램구성
1. 프로그램의 주제 및 내용 구성 관점
2. 심화프로그램 내용 구성
1) 제 1부 심화활동 : 다양한 주제에 대한 탐구활동
2) 제 2부 심화활동 : 단체훈련 활동
3) 제 3부 심화활동 : 실제적인 문제 탐구하기
Ⅷ. 향후 수학영재교육
|
|
|
프로그램을 짰다면, 그 문제는 왠만하면 포기하라고 말하고 싶다. 컴퓨터가 답을 뱉어내는데 몇십시간은 족히 걸릴것이다. 하지만 백트래킹은 문제의 조건을 얼마나 잘 이용하고 필요없는 것들을 잘라내느냐에 따라 속도를 크게 향상시킬 수
|
|
|
프로그래밍 교육, 상명대학교 교육학과
조안나(2004), 학습이론에 기초한 수학교육지도방안:행동주의와 인지주이를 중심으로, 홍익대학교 교육대학원
[위키백과] 시청각 교육 (2016.04.13.)
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%8B%9C%EC%B2%AD%EA%B0%81_%EA%B5%90%EC%9C
|
|
|
프로그램에서의 메뉴유형에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
정인성·나일주, 컴퓨터를 이용한 학습에 하이퍼텍스트의 도입가능성 고찰, 행정과 전산, 1989
장수정, 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학
|
|
|
기초반
5명
60.0%
·자격증취득현황 ·출석부
·캠 프
45명
84,4%
·설문조사지 ·Feedback
·평가자료집 발간
100권
100%
·발간부수 ·배급현황
·모임(자문회의, 프로그램진행팀)
15명
66,6%
·자문회의록 ·운영회의록
* 수행인원: C't 집단＋자원봉사자＋전
|
|
|
프로그램 끝 ( M02 )
프로그램의 끝을 나타내는 기능.
4) 프로그램 되감기 ( M30 )
프로그램이 끝날 때 사용되며 테이프나 메모리 사용시 프로그램의 처음으로 되돌려지는 기능을 가진다. Ⅰ. 프로그래밍의 기초
1. 좌표계의 종류
2. 지령방법
|
|
|
기초+ 이희문 성안당
[2] 여러 가지로봇만들기 AVR BIBLE 송용수/배성준 복두출판사
[3] C 언어 완벽 이해 고경철 홍릉과학출판사
[4] 전자응용회로Ⅱ 편집부 도서산업사
[5] Web Sites
http://www.anyonesys.com/
http://www.artechsystem.co.kr/
http://www.rfdh.com/
http://
|
|
|
기초
1. 극한
2. 연속
3. 수열의 극한(수렴)
4. 도함수
1) 미분 가능
2) 도함수
5. 중간값 정리
6. 평균값 정리
7. 적분에 관한 평균값 정리
8. 극값 정리
9. Tayor 정리
Ⅴ. 극한의 학습지도
1. 극한 개념과 식 정의 사이의 간극
2. 극한 기호의
|
|
메뉴펼치기
