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교육과정이 주를 이루고 예전이나 지금이나 변함이 없다. 아니, 어쩌면 ‘나’라는 교육자가 같으면 수업진행방식이 변함없을 것이다. 하지만 교육공학이라는 과목을 통해 교수학습 과정에 변화를 주고 조금더 조직적이고 체계적인 방법을
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교직을 이수하기 위해 교육학개론, 교육심리학, 교육행정학, 교육철학 및 교육사, 교육사회학 등을 배운다. 그러나 진지하게 이러한 과목들이 교직과목으로서 왜 필요한지에 대해서는 생각해 본 적이 없다. 그래서 나는 다양한 교직과목 중
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교육과정이 이루어진다면 어떨까?(논문 : 교육학 시험(임용고사)을 위한 교직과목의 교육과정) 이 부분은 논자(조희성) 말하는바와 유사점을 갖는다.
이 논문의 결론에서 교육학 시험(임용고사)만을 위한 교직과목의 교육과정에 필요한 사항
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교육사회학이나 교육철학 등등.. 그런데 중요한 것은 이것들이 예전에 비해 증가하고 있는 것이 단순한 현상이라고 생각되기보단 근본적이고 기초적이며, 전문화됨에 따라서 이러한 추세로 이어지고 있다고 생각한다.
교직과목으로서의 교
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교육의 장이 되지 않을까 생각한다.
Ⅲ.결 론
교직과목으로서의 교육철학과 교육사는 교직필수과목으로, 교육학의 본질 학이요 근원 학으로서의 의의를 갖고 있다. 교직을 위한 준비과정(per-service education)이나, 교수연구과정 혹은 현직재교
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교육자로서 사명감과 책임감이 필요하며, 교육과 학생에 대한 열정과 애정이 요구된다.
정규교육과정
인문계중등학교교사가 되기 위해서는 인문계사범계열 학과를 졸업해야 한다. 비사범계열의 경우에는 교직과목을 이수해야 한다.
직업훈
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교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업을 주관하여 상호의 의견을 충분히 개선할 수 있는 기회를 확대하여 적극화한다.
여섯째, 양 교육기관의 교직원이 정기적으로 모여 교육문제 전반에 대해 논의하는 각 학교별 ‘교육발전 위원회
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교육대학 교직과 교재편찬위원회 편(1992). 통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현
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교육실습에서는 교육실습을 통해 교육에 관한 학문적 제이론을 교육의 현장에서 실지로 수련하고 실제의 행동, 경험, 실험 및 응용 등을 통해서 교직적 기술의 향상, 발전에 도움을 주지 못하는 데 문제점이 있다고 하겠다.
그리고 실습생의
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교육개혁프로그램의 정합성과 일관성을 유지할 필요가 있음.
나) 학교의 인사, 교육과정, 재정의 측면에서 단위학교 책임경영체제 구축
다) 자율적 학교운영체제와 참여형 학교운영체제의 구축
라) 학교운영위원회, 교직원회, 학생회, 학부
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교육심리, 교육학 등 교직과목에 대해서도 열심히 준비하며, 언어학과 문학에 대해서도 더욱 관심을 갖고 탐구하는 선생님이 되고 싶습니다. 1. 남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완 발전시켜야 할 단점에
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는 것이 더 많다고 느낄 만큼 멘티학생들의 긍정적인 에너지에 저의 삶이 더 윤택해 지는 것 같습니다. 일을 하면서도 꾸준히 멘토활동을 이어 나가며 삶의 보람을 느끼고자 합니다. 1. 지원동기 및 입사 후 포부 :
교직과목으로 교육행
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(인) 1. 본인 PR(보유능력, 자기개발사례, 봉사활동/사회경험 등)
‘믿고 맡기는 아이’
2. 지원동기
교직과목으로 처음 교육학을 접하게 되면서…
3. 채용 후 발전계획 및 VISION 제시
행정직에 대한 근무 경력은 아직 없지만…
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교직과목을 이수하였습니다. 하지만 교생실습을 통해 교사라는 직업에 회의가 들기도 했지만 그것을 극복하고 보다 적극적이고 활동적인 성취욕을 맛보고자 귀 학교에 지원하게 되었습니다. 꼭 필요한 인재가 되기 위해 최선을 다할 것입니
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교육을 지향한다.
비전
서강, 최고 수준의 자랑스러운 예수회 대학 서강대학교 교직원 정규직 최신 BEST 합격 자기소개서
1. 서강대학교에 지원하게 된 동기 및 다양한 직업군 중에서 교직원을 선택한 이유에 대해서 구체적으로 작성해
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