|
f(strike == 3)
{
printf("축하합니다!!! \n 드디어!! 맞췄네여~~^^*\n수거했어요~~♡\nㅂ ㅑㅂ ㅑ~~^^*\n");
getchar();
roof=0;
}
out = 3-(ball+strike);
printf ("[%d]STRIKE ... [%d]BALL ... [%d]OUT\n", strike, ball, out);
}
}
|
|
|
더?!(Y/N)\n");
//야구 게임후 다시할수 있는 기회 제공하는 구문
fflush(stdin);
scanf("%c",&input);
if(input=='n'||input=='N')// n/N을 입력하면 프로그램 종료
{
printf("종료 합니다\n");
return 0;
}
system("cls"); //게임동안 지져분해진 화면을 지워줌
}
return 0;
}
|
|
|
1. 문제 정의
2. 문제 분석
3. 알고리즘
4. 소스 코드
5. 결과 화면
6. 느낀 점
|
|
|
;
a[2]=num3+'0';
}
int lennumber(char *a)
{
if(strlen(a)!=3) return 0;
else return 1;
}
int checknumber(char *a)
{
int i;
for(i=0 ; i<3 ; i++) if( (a[i]<'0') || (a[i]>'9') ) return 0;
return 1;
}
int doublenumber(char *a)
{
if( (a[0]==a[1]) || (a[1]==a[2]) || (a[0]==a[2]) ) return 0;
else r
|
|
|
/
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <time.h>
#define random(num) ( (unsigned int)rand()%num )
int input ( int * );
int main()
{
int source[3];
int inputnum[3];
int realnum = 0, i = 0, j = 0, ball = 0, strike = 0;
srand((unsigned)time(NU
|
|
 |
C6713 DSP Starter Kit (이하 DSK) 를 기반으로 Code Composer Studio(이하 CCS)에서 C 언어를 사용하였다. 다양한 통신 모듈 중 본 논문은 Double Side Band - Supposed Carrier (이하 DSB-SC) 를 선정하여 직접 하드웨어가 아닌 소프트웨어를 이용하여 구현해 보았고, 그
|
|
|
한다.
그림17 .서보모터의 동시동작 구현 방법
C 언어프로그램이 순차적으로 진행되는 시간과 for문이나 if문이 실행 될 때의 시간 때문에 우리는 모터0도에 해당되는 값과 180도에 해당되는 값의 인수를 얻어내 그 수를 180으로 나누워 알맞은
|
|
|
구현을 위한 세미나」, U-사회에서의 정보통신윤리 과제.
[7] 초중등학교 정보통신기술교육 운영지침 해설서(2006), 교육인적자원부
[8] 한국인터넷진흥원(NIDA)(2006), 「웹2.0시대의 네티즌 인터넷 이용현황-참여와 공유의 인터넷」, 2006년 인터넷
|
|
|
C. M. & Runyan, S. E.(1999). Therapy for school-age Stutters: An Update of the fluency rules program. In Stuttering and related disorders of fluency (2nd ed.). NY: Thieme.
Siegel, G. M. & Gold, C.(1999). Principles and practices of current stuttering therapy. In Stuttering and related disorders of
|
|
|
게임 http://www.hanjamaru.com/
(그림3) 초등대상 온라인 한자 학습 사이트 http://news.nate.com/view/20091006n01262
(그림4) THE WORLD POPULATION AND THE TOP TEN
세계 언어 사용량 http://www.ethnologue.com/ethno_docs/contents.asp Ⅰ. 서두
Ⅱ. 본문
ⅰ.서론 - 한자교육의 필
|
|
 |
구현할 수 있으면 좋을 텐데”, “이걸 내가 만들어볼까?”라는 말도 안 되는 호기심으로 시작하여 무작정 프로그래밍 언어에 관련된 책을 구매하여 공부하기 시작하였습니다. 게임에 관심이 많았기에 파이썬과 프로그래밍 c언어에 큰 거부
|
|
 |
게임에 빠져 있던 꼬마, 컴퓨터공학박사의 꿈을 키우다. ]
2. 학창시절
○학년 ○학기 프로젝트로 게임 개발을 하였습니다.
3. 성격의 장단점
저의 장점은 '경청하는 자세'입니다. 22살 당시,
4. 경력 및 경험, 특기사항
고등학교 시절부
|
|
 |
og, Pspice, Workbench, 소자 simulation 소프트웨어인 MEDICI 등 다양한 software를 통한 실무위주의 능력을 배양하였습니다. 최근에는 JPEG 알고리즘을 c언어나 matlab이 아닌 verilogHDL를 통한 구현 방법과 microstrip을 이용한 RF소자를 논문에 나와 있는 방법으
|
|
 |
C언어 교육을 위한 온라인 프로그래밍 인터페이스 구현'은 '한국 인터넷 정보학회 2003 추계학술발표대회'와 'The 3rd International Conference on Web-based Leaning'에 논문 발표를 했습니다. 이에 그치지 않고 지금은 embedded c++을 이용한 PDA용 S / W 프로그램
|
|
 |
게임을 해외로 수출할 수 있는 기회가 온다면, 직접 나가서 현지화를 해보고 싶습니다. 언어와 문화의 차이는 있겠지만, 그들의 말을 들어주는 것은 가능합니다. 그리고 들은 이야기를 토대로 게임을 수정하고, 언어를 변경하는 작업을 도울
|
|
메뉴펼치기
