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프로그램 이전
b. 프로그램 실행 중
c. 프로그램 실행 이후
5단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매
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프로그램 이전
b. 프로그램 실행 중
c. 프로그램 실행 이후
5단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매
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프로그램 내용 및 실시방법
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2) 프로그램 세부항목별 진행일정표
3) 총괄 진행표
6. 프로그램 예산
A : 총 프로그램 예산: 27,498,000원
B. 총 직접경비: 10,000,000원(직접경비/총예산= 36%)
C. 총 간접경비: 1
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프로그램 이전
b. 프로그램 실행 중
c. 프로그램 실행 이후
5단계: 교수설계
1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술
2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직
3. 효과적인 교수법과 교수매
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가능
민원사무
185종
304종
처리시간
4근무시간이내
3근무시간이내
처리시스템
도스프로그램
G4C 시스템 통합(웹기반)
처리상황
-
진행사항 확인가능
이송방법
팩스활용
종이없이 웹으로 이송
<처리시간 1시간 단축에 따른 효과(추정)>
1일
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프로그램을 활용할 수 있다. 아니면 기본 임금체계도 차별화 하면서 동시에 인센티브 프로그램을 추가로 활용할 수도 있을 것이다. 어떠한 식으로 해결할 것인가의 문제는 기업의 인사관리 원칙과 운영상의 효율성, 조직구성원들의 수용성
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프로그램의 모델을 위한 연구, 1998.
교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기초연구, 동국대학교 대학원 석사학위논문, 1991.
김귀자, 노인교육의 장에서 평생교육실현 가능성 연구-합덕 대건 노인대학
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프로그램의 평가
몬테소리 프로그램은 어린이를 전중하는 태도를 가졌다. 어린이를 자기 교수적인 존재로 보았다는 점이다. 몬테소리는 영유아가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 획득할 수 있는 능력이 있다고 보았으며 교사
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2. 진단의 필요성
3. 학습전략 훈련의 단계
Ⅲ. 학습전략 프로그램의 소개
1. 학습동기촉진전략
2. 시간관리전략
3. 학습환경관리전략
4. 읽기전략
5. 쓰기전략
6. 노트필기전략
7. 정보처리전략
8. 시험치기전략
9. 시험불안감소전략
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프로그램
㉠ 교육 서비스
a. 숙제 및 학교 진도 보완
b. 영어 교육 프로그램
c. 독서 및 글짓기 지도
㉡ 정서 함양 서비스
a. 예체능: 미술, 체육 활동
b. 특별 프로그램(분기별 1회 실시): 가족 연계 프로그램, 야외활동
② 서비스 과업
㉠ 클라이
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