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원리 .......................................................... 4
(1) 강화
(2) 새로운 행동발달의 원리
(3) 새로운 행동유지원리
(4) 부적절한 행동을 중단시키는 원리
①벌
②포화원리
③소거원리
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필름 등
상호작용매체
특징
주로 컴퓨터에 관련된 것들로서 학습자와 상호작용이 가능
자료
CAI라 불리는 컴퓨터 보조수업, 상호작용 비디오, 멀티미디어, 쌍방형 텔레비전 등 1. 보건교육매체의 특성을 구별하는데 도움이 되는 Hoban과 Dale
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학습전략은, 크게 선수학습의 진단, 수업목표의 명세화, 다양한 수업 방법 및 자료의 활용, 형성평가와 그 후속조처 등의 네 요인을 핵심으로 하여 구성되었다고 볼 수 있다. 개별화수업 원리에 입각한 수업을 권유하고 있다.(컴퓨터 보조수업
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컴퓨터 기반검사(computre based test; CBT)
컴퓨터 보조검사(camputer assisted test)
컴퓨터 이용검사 (computerized test)
컴퓨터 개별적응검사(computer adaptive test; CAT)
CAT의 운영원리
CAT 장점
CAT 단점
7. 인터넷 정보의 평가기준
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컴퓨터 공학이 빠르게 발전하고 보급되면서, 교육공학 분야에
서는 인터넷과 웹을 활용한 수업에 대한 관심이 나날이 증가하고 있는 추세다.
특히 CAI의 연장선으로 볼 수 있는 벨 기반수업(Web-Based Instruction: WBI)또
는 템 기반학습(Web-Based learnin
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학습환경을 제공한다.
답)1
48. 다음 중 TV 교육방송의 장점은?
ⓛ 제작하기가 쉽다.
② 피드백이 용이하다.
③ 경제적 효율성이 높다.
④ 수업내용이 추상적이다.
⑤ 학습자 관리가 용이하다.
답)3
49. 컴퓨터 보조수업(CAI)이 가장 적절한 경우는?
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7
교육과정의 연계성
인터넷 학습자료의 자율학습자료로 활용하기에 적합한가?
17
(42.5)
17
(42.5)
6
(15.0)
0
(0)
40
(100.0)
3.28
0.72
<부록 5> 시스템 관련 특성 문항별 구성 비율
항 목
문 항
4
완전긍정
3
부분긍정
2
부분부정
1
완전부정
계
평균±
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학습자가 자기에게 정해진 모듈을 다 공부하면 평가를 받고, 성취가 인정되면 다음 모듈로 넘어간다.
5) 수업 개별화 체제(PSI)
· 1968년 심리학자인 F.S, Keller에 의해서 체계화되었다.
· 다섯 가지 원리적 요소로 구성
① 완전성취 ② 자기보조
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보조자나 촉진자의 역할을 하여야 한다.
⑸ 협동학습의 강조 : 사회적 상호작용을 통해 학습자의 능력을 촉진한다.
⑹ 평가의 개념 및 원리 변화 : 평가는 학습 과정을 중심으로 이루어져야 한다.
3) 구성주의 수업 사례 : 컴퓨터 교육에 응용된
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학습자들의 학업 성취 수준을 판정하는 데에서 더 나아가 학습자들의 학습 능력, 교수·학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는 데에 활용되도록 한다. 1. 사회과의 성격
2. 사회과의 목표
3. 실태분석 및 시사점
4. 지도중점
5. 교
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