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Cattell, 1905~1998)의 생애
2. 주요 개념
1) 성격의 정의
2) 캐텔의 과학관
3) 특질의 종류
4) 역동적 특질 및 격자
3. 성격 발달
1) 유아기(0~6세)
2) 아동기(6~14세)
3) 청소년기(14세~23세)
4) 성인기(23~50세)
5) 성인후기(50~65세)
6) 노년기(65세 이
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Cattell은 성격의 중요 차원을 밝히려는 분석에는 생활-자료(L-data), 질문-자료(Q-data), 검증-자료(T-data)의 세 가지 광범위한 자료가 요구된다고 주장하였다. 생활-자료는 개인의 참의 기록 예를 들어, 학교 성적, 경력 등에서 모아지며, 질문-자료
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Cattell(1905-1998)의 특질심리학]
▷ 생애: 영국의 공장을 경영하는 집안의 4형제중 2남으로 태어났다. 15세에 런던대학에 입학 19세에 졸업. 심리학을 공부하여 1941년에는 하버드에서 강의를 하며 Allport, Murray, Sheldon 등과 교류함. Allport처럼 특질개
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Cattell, R.B. (1973), Personality, New York; McGraw-Hill Book Co.
Colby, A., Kohlberg, L., Ginbbs, J., & Lieberman, M.(1983) \"A longitudinal study of moral judgement.\" Monographs of the Society for Research in Child Development, 48.
Kohlberg, L(1963). Moral development and identification. In H.W.
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2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc) - (지능의 위계모형)
<현대적 관점에서 본 지능>
1) Gardner의 다중지능이론
2) Sternberg의 삼원지능이론
6. 지능검사의 종류와 특징
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