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이제 더 이상 과학적 지식이라는 이유만으로 무조건적으로 진리로 여기던 시대는 점차 끝나고 있다. 사람들은 절대적으로 신봉했던 과학적 지식이 근본적으로 흔들리는 사건(천동설과 지동설)도 경험했고, 객관성과 합리성의 보루라고 여겼
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과학철학》(서울: 서광사, 1992)
최종덕, 《부분의 합은 전체인가 - 현대 자연철학의 이해》(서울: 소나무, 1995)
Allen F. Chalmers, 신일철ㆍ신중섭 역, 《현대의 과학철학》(서울: 서광사, 1985)
브라이언 매기, 이명현 역, 《칼 포퍼 - 그의 과학철학과
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과학철학-앨런 차머스(서광사), 제3장: 관찰의 이론의존성
What is This Thing called Science?
: an assessment of the nature and status of science and its method - Alan Francis Chalmers
8. 진화론과 기독교: 적인가, 남인가, 아니면 친구인가?-장대익
: 월간 <복음과 상황>
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이해에 있어서 물질적 접근과 인지심리학, 인공지능 등과 같은 분야의 접근을 상보적으로 수용함으로써 극복할 수 있을 것이다. 이러한 관점에서 최근에 신경과학, 심리학, 인공지능, 언어학, 철학 등의 제학문이 학제적으로 인지과학분야를
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것은 자연의 섭리를 거스르고 인간을 태어나게 해서는 안된다는 것이다. 인간은 과학기술이 가져다 줄 일종의 행복에 대한 욕심을 버려야 한다고 생각하며 이번 감상문을 마무리 해본다.
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이해하고 이에 적절한 교육환경이 제공되었을 때 능동적인 학습자로서 교육활동에 참여하게 된다.
따라서 교사는 교육활동을 계획하고 전개하는 데 있어서 유아의 개별적인 발달수준을 파악하고 이에 적절한 환경을 제공하여 유아가 흥미
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과학”을 연관시켜 만든 새로운 철학의 주류로 볼 수밖에 없다. 읽어도 읽어도 이해되지 않는 그의 주장은 소수의 지식층만이 이해할 수 있는 신으로, 너무 함축시켜 버린 것은 아닐까? 생각되었다.
자연주의신학자들을 연구하다보면 같은
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과학자에 국한되지 않고 모든 사람이 넓은 원리에서 이해할 수 있는 날이 올 것입니다. 그렇게 되면 철학 자건 과학자건 보통 사람이건 모두가 우리 인간과 우주가 왜 존재하는가에 관해서 같 이 토론할 수 있을 것입니다. 만일 우리가 그 대
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철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990). 『존듀이 철학과 그의 주저』. 양서원.
김용섭. [기독교교육철학] 서울: 개혁주의신행협회, 1996.
노희관 이용남 편저. [교육학총서] 서울: 교육과학사, 1994.
듀이 哲學 - 임
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과학 사상가, 홍대용 -
『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1. 유학사상에 비판의식
2.2. 자연과학의 탐구를 통한 화이론의 청산
2.3. 자연과학을 통한 인간에 대한 이해
3.
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과학을 단순한 지식이 아니라, 우주와 인간의 관계를 이해하는 철학적 관점에서 풀어냈습니다. 특히, 지구가 얼마나 작은 행성인지, 그리고 그 안에서 인류가 이룬 과학적 발견들이 얼마나 경이로운지 깨닫게 되었습니다. 이 책을 읽으며 저
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이해 17
9. 평생 학습의 기초 17
10. 철학의 실용적 응용 17
? 철학에 대한 지원자의 기본적인 지식을 검증하는 기출문제 18
? 불교 사상에 대한 기본적인 학술적 지식을 묻는 기출문제 50개 22
? 유교 사상에 대한 기본적인 학술적 지식을 묻는
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이해하고 다루는 철학이자 과학입니다. 저는 그 철학과 과학의 교차점에서, 인간의 건강과 생명에 진정으로 기여하는 연구자이자 임상의가 되고자 하는 바입니다. <자기소개서: 성장배경, 대학생활, 지원동기, 자기성격과 특기 >
1. 대학
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철학전공을 통해 더 깊은 학문적 탐구와 전문성을 갖추기 위한 목표와 계획을 가지고 있습니다.
첫째로, 철학적인 지식과 이론을 체계적으로 습득하고자 합니다. 대학에서는 다양한 철학적인 주제와 핵심적인 철학적 개념을 탐구하고 이해할
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이해와 능력을 키울 수 있도록 도와주었습니다.
이와 같은 창의성을 발휘하는 경험을 통해 저는 철학 분야에서도 독특하고 창의적인 아이디어를 모색하고, 다양한 관점에서 문제를 해석하고 분석할 수 있는 역량을 갖추고자 합니다. 입학 후
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