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기초기능을 습득함으로써 학교학습에 성공하도록 함
지식의 전수가 아닌 영유아의 개별적 민감기에 적합한 학습욕구를 충족시켜 주는 환경을 조성해 줘 정상적인 상태에 도달하도록 하는 데 있음(정상화)
교육내용
아동의 학문적 기초를 형
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교육
(내용체계는 미발표)
여가생활
° 여가생활의 기초, 여가 활용
° 과거 교육내용이 교육적, 치료적 → 개인의 흥미와 취미를 고려
° 학생 개개인이 자신에게 적합,
흥미로운 여가활동을 발견, 선택
→ 자기 생활에 대한 만족감 증대
° 레
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교육
2) 덕성교육론
2-1) 이성적 발달로서의 정신교육
2-2) 아동의 덕성과 교육
2-3) 가정교사와 교육
3-4) 아동의 본성과 교육2
3) 지적교육론
3-1) 읽기교육과 쓰기교육
3-2) 라틴어 교육과 일반과목 교육
3.로크의 교육내용론
1) 기초교
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교육목적
3) 교육내용
4) 교수-학습방법
5) 준비된 환경
6) 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 이론적 기초
2) 교육내용
3) 교수-학습방법
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 평가
Ⅲ.
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교육과정은 가르치는 교사 입장에서는 가르칠 수 있는 것(teachability)이어야 하고, 배우는 학생에게는 배울 수 있는 것(learnability)이어야 한다. 다양한 학문이 있는 오늘날 사회에서 학생들은 다양한 재능과 관심에 알맞은 교과나 전공을 선택하
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교육사상가 담헌 홍대용
1. 사상적 근거
기철학의 전통에 두면서, 새로운 인간관과 과학적 인식을 통해, 근대 지향적 사상체계를 확립
2. 교육목적
도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
3. 교육내용
실용교육과 실증에 기초한
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교육 과정의 문제점
미래형 교육과정 현황
대통령 자문기관인 국가교육과학기술자문회의에서 개정하는 교육과정
현재, 시안 기초가 마련되고, 자문회의에서 시안 다듬기가 진행 중
핵심은 수업시수증감, 교과 편제를 학교자율로 맡기는 것
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내용을 학습자의 발달단계에 따른 생활경험 중심으로 단원을 조직하는 것이다.
생성형은 사적에 계획을 하지 않고 교사와 학생들이 학습현장에서 함께 학습 주제를 선정하고 내용을 계획하여 교육이 이루어지는 형태로서 조직형태가 일정
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교육과정
-선행학습내용에 기초하여 다음의 교육내용이 점차적으로 깊이와 넓이를 더해 가도록 조직한 교육과정
-아동의 준비성과 관계없이 교육과정을 조직할 수 있음을 시사
<2>피닉스의 의미의 영역
1 .개요
-교과=의미
-6가지 의미의
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교육학의 정의
2. 스포츠교육학의 발달
3. 스포츠교육학의 연구 분야
4. 스포츠교육학 연구의 최근의 쟁점과 문제점
Ⅳ. 현대 체육교육의 모델
1. 신체활동을 통한 교육
2. 움직임 교육 모델
3. 체력 모델
4. 학문중심 모델
5.
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