|
교육철학 및 교육사. 양서원 1995
3. 김수동공병호 저. 교육사교육철학. 양서원. 1999
4. 김병하 저. 교육의 역사 철학적 기초. 대구대학교 출판사. 2001 1. 교육철학의 성격
1) 철학의 어원
2) 교육철학의 정의
3) 교육철학의 개념
4) 교육
|
|
|
교육과정의 장점
3.1.4 교과중심 교육과정의 단점
3.1.5 교과중심 교육과정의 유형
3.2.1 경험중심 교육과정 개념
3.2.2 경험중심 교육과정의 특징
3.2.3 경험중심 교육과정의 장점
3.2.4 경험중심 교육과정의 단점
3.3.1 학문중심 교육과정 개념
|
|
|
특성과 의의
Ⅲ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 기초
1. 용구 사용법
2. 필묵법
3. 표현기법
1) 백묘법(白描法)
2) 몰골법(沒骨法)
3) 구륵법(鉤勒法)
4) 발묵법(潑墨法)
5) 파묵법(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(
|
|
|
특성
1. 한식당의 개념
2. 한식당의 특성
Ⅱ. 한식당의 문화성 반영의 당위성
1. 식(食)과 문화성 반영
2. 건축물과 문화성 반영
3. 한식당의 문화성 반영의 중요성
Ⅲ. 한식당의 문화관광상품화 개념 및 과정
|
|
|
특성
(1) 미국 NAEYC의 지침
1) 영아의 발달 특징
가. 신체적 발달
나. 정서적 발달
다. 언어 및 커뮤니케이션 발달
라. 사회적 발달
2) 유아의 발달 특징
가. 신체적 발달
나. 언어 및 커뮤니케이션 발달
다. 인지적 발달
라. 사회적 정서적
|
|
|
교육의 개념
(1) 정의
(2) 역사
(3) 특징
(4) 필요성
2) 청소년육성정책의 개념
(1) 정의
(2) 역사
(3) 특징
(4) 필요성
3) 학교교육과 청소년육성제도의 비교
3. 주요 청소년육성 관계법들에서의 청소년 규정과 특성
|
|
|
미술치료로 인한 변화라기보다는 시간의 경과나 교육을 통한 피검자의 성숙으로 인한 결과로 볼 수 있으며, 이것은 곧 반사회적 행동이 학교 내에서 이루어지는 기본적인 교육으로도 아동의 개별적 성숙과 더불어 점진적인 해결이 보여 지는
|
|
|
사회과학으로서의 사회복지
II. 사회복지학이 타 학문과 구별되는 성격
1. 학제간
2. 가치지향적
3. 절충주의적 태도
III. 사회복지와 관련된 학문 영역
1. 심리학
2. 행정학
3. 사회학
4. 경제학
5. 정치학
6. 역사학
* 참고문헌
|
|
|
교육의 심리학적 기초
1) 교육의 구조
2) 심리학의 이해
3) 교육심리학의 개념 정립
2. 교육심리학의 구조와 성격
1) 학문적 구조
(2)성격과 임무
3. 교육 심리학의 연구내용과 방법
1) 교육심리학의 연구내용
4.인간 형성과 발달 특성
1
|
|
|
교육과정의 계열은 계속되는 학습이 이전에 학습된 것과 관련되도록 조직되어야 한다는 것이다.
한 학문분야의 개념과 그의 예를 개인의 인지구조 내에 형성하려면, 다음 수업에서는 반드시 이미 학습한 개념이나 의미를 기초로 하거나, 통
|
|
메뉴펼치기
