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정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 미술치료
1) 미술치료의 개념
2) 집단미술치료
3) 집단미술치료의 방법 및 장점
2. 학교부적응
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존
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교육출판.
한국 보육시설 평가인증제도 홈페이지(http://kca.childcare.go.kr)
미국 평가인증제도 홈페이지(https://www.naeyc.org/)
호주 평가인증제도 홈페이지(https://www.ncac.gov.au/) 1.머리말 p.2
2.평가 인증 정의 p.2
3.평가 인증사업의 목적과 필요
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기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정 평가대상에 있어 교사평가의 필요성
2. 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도
가. 부모 대리자로서의 역할과 자질과 태도
나
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목적을 잘 실현시키고 있는가를 판단하는 과정이다.
(6)정책종결과정 : 정부의 정책 활동을 의도적으로 종식시키거나 중지하는 최종단계이다. 정책론의 기초
Ⅰ. 정책의 의의 및 특성
1. 정책의 의의
2. 정책의 특성
Ⅱ. 정책의 구성
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교육 프로그램 기본전제……………………………………………
1) 장애아의 발달특성 이해………………………………………………………………………
2) 장애아와 일반아동의 공통점……………………………………………………………
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목적
Ⅲ. 데 스틸(De Stijl)의 유형
Ⅳ. 데 스틸(De Stijl)의 의의
Ⅴ. 데 스틸(De Stijl)의 성질
Ⅵ. 데 스틸(De Stijl)의 주요인물
1. 데오 반 되스버그(1883-1931)
2. 코르넬리스 반 에스테렌
3. 피에트 몬드리안(1872-1944)
4. 로버트 반트 호프(1887-196
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기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.04.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가의 목적
2. 영유아평가
가. 영유아의 전인적 발달에 실질적인 도움이 되어야 한다.
나. 질병관리
다. 일상적 양육에 대한 평가
3.
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기초
-해상보험의 정의
-해상보험의 범위
-해상보험의 특성
-해상보험의 목적물
-해상보험의 종류
2. 해상위험
-해상위험의 개념
-해상위험의 특징
-위험담보원칙
-담보위험과 면책위험
-근인주의
-통상담보범위
-특약담보범위
3.
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미술 교과도 총론에서 추구하는 개정의 기본 정신 및 중점 사항을 반영하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자기 주도적 학습 능력을 신장하고 학습자 중심의 미술 교육으로 많은 변화를 맞고 있다.
미술교과의 중점 개정 내용을 살펴보면 우
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역할)의 중요성을 부각시켰다.
아이스너와 그리어의 미술교육사상을 주축으로 1982년부터 미국의 폴 게티재단(Paul Getty Trust)이 이를 개발하고 체계화하여 DBAE 학문의 네 가지 영역이 점차 확산되고 학계로부터 주목을 받게 되었다.
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