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순서 및 방법 알기
○ 꼭 할 활동
<활동1> - 내가 만약 경찰관이라면 어떻게 하 겠나?
<활동2> - 조별 선택 활동하기
○ 더 해 볼 활동 - 실천 프로그램 작성
<활동1> - 내가 만약 경찰관이라면 어떻게 하 겠나?
◎ 경찰관이 되어 입장
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프로그램을 계획함으로써, 출석률 100%, 더욱 독한 대입 재수 정규반을 구성하고 있다. 팀플은 1년간 메가스터디에서 도전과정을 수행하게 되고, 목표를 달성한 학생들에게 최대 1년치 대학 등록금(입학금 포함)을 대규모 장학금으로 지급한다
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주어진 문제의 행렬, P는 최소를 만드는 j값이 들어가는 행렬, minlength는 최종 결과값, V는 vertex를 bit로 저장한 것이다. 함수는 각 인자들을 받아 v1에서 출발하여
1) 프로그램 개요
2) 함수설명
3) 소스 코드
4) 출력화면
5) 고찰
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{v3]을 넣어보고, 이번엔 {v2,v3} 두 개의 경우를 생각해 보는 식으로 하나씩 늘려가서 이전 결과값들을 사용해 최종 결과값을 도출해 내는 것이다. 1) 프로그램 개요
「문제 풀이」
2) 함수설명
3) 소스 코드
4) 출력화면
5) 고찰
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프로그램의 특징적 요소들이 지속적으로 전개 될 수 있는 방향을 지향해야 한다.
셋째: 유. 초 연계의 질 높은 연속 프로그램을 제공하기 위해서는 아동중심 교육철학, 아동의 발달, 흥미와 요구를 반영한 교육과정을 운영해야 하며 통합적
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프로그램이 진행될 수 있는지 여부를 결정하려는 것이다. 일반적으로 소집단 평가를 위해서는 8-20명의 학습자를 선정해야 하며, 반드시 일대일 평가의 결과에 따라 수정된 학습자료를 가지고 실행해야 한다. 또한 학습자는 가능한한 실제 수
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프로그램
(7) 성숙이론의 교육 프로그램 평가
2. 구성주의 이론
(1) 구성주의의 이론적 배경
(2) 구성주의의 개념
(3) 구성주의의 주요 이론
1) 피아제
2) 비고스키
(4) 구성주의의 특징
(5) 구성주의에서의 교사 역할
(6)
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기본형 g = 주소값 ex g=cs:100 10e << cs 100에 저장되있는 명령부터 10e까지 저장된 명령어를 실행후 결과를 디스플레이 한다
d 디스플레이 명령어
현재 지정된 주소에 저장된값을 보여준다
기본형 d 주소값 ex d ds:100 10e 없음
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프로그램의 접근성을 높여주는데 초점을 맞추고 지적발달장애 학생들을 위해서는 아동의 지적 수준 등을 고려한다.
1) 시각장애
해당 줄이나 단어에 커서를 놓으면 그 문장을 읽어주거나 해당 메뉴를 읽어주는 음성합성기능이 있으나 이는
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Program Design : principles and procedures. 2nd ed., Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 11-52
NTRS (1989). About Therapeutic Recreation,. (A scriptographic booklet) NTPA Publications.
Avedon, Elliott M (1974). Therapeutic Recreation Service. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, Inc
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