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프래그머티즘과 교육
1. 프래그머티즘
2. 프래그머티즘의 교육원리
3. 듀이의 교육이론
4. 프래그머티즘과 한국교육
Ⅴ. 프래그머티즘이 한국교육에 적용된 모습과 문제점
※ 생각해보기 - 서울대 2008입시안 논란
Ⅵ. 나오기
* 참고문
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프래그머티즘의 역사
(2) 프래그머티즘의 철학자
(3) 프래그머티즘(Pragmatism) 이란?
2. 듀이의 철학적 배경과 교육
3. 프래그머티즘의 철학적 기초
1) 궁극적 실체의 부정
2) 유기체의 환경과의 상호작용
3) 듀이의 인식론
4)반향적
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프래그머티즘, 아카넷, 2003
6, 임상도, 교육철학 및 교육사, 서울기획 2004 Ⅰ. 서론………………………p1
Ⅱ. 본론……………………p1~p5
1.존 듀이(John Dewey)의 실용주의
2.존 듀이(John Dewey)의 실험학교
(1)실험학교의 설립목적
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없는가?
-낙관적, 진화론적 교육관의 한계
-도구주의적 교육관의 부작용 4. 프래그머티즘(Pragmatism)과 교육
가. 프래그머티즘이란 무엇인가?
나. John Dewey(1859-1952)의 생애와 저작
다. Dewey의 교육사상
라. 교육사적 의의와 한계
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듀이에 이르러서였다. 특히 교육의 목적과 경험의 의미 그리고 유아교육에서의 경험중심활동중심 교육과정프로젝트 접근법 등은 그의 아동관과 인식론이 구체화된 결과라고 할 수 있다. 듀이
생애
교육 사상
1) Dewey와 프래그머티즘
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