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Dick&Carey 교수설계모형에 따른 프로그램 개발 2 1. Dick&Carey의 체제접근 교수설계모형
2. Dick&Carey모형에 입각한 “파트타이머 관리 및 코칭 프로그램” 개발
Ⅲ. 파트타이머 관리 및 코칭 프로그램의 실제 10
1. 파트
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모든 교수 설계 모형은 크게 첫째 교수목표 파악 둘째 교수과정 개발 셋째 교수의 효과성과 효율성을 평가하는 것이다.
dick & carey 의 모형은 크게 9개의 과정으로 구분 된다.
1단계: 교수목표 파악
교수목표란 교수를 통하여 달성 될 수 있
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만든다.
8. 형성 평가의 설계 및 실시
중학교 3학년 나이 또래의 사촌 동생에게 수업을 진행하여 수업전략과 시간안배는 적절했는지의 여부와 부적절한 정보의 제시는 없었는지 목표설정은 적절했는지의 여부를 수업이 끝난 후 인터뷰를 통하
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◎ 교수목표 설정
<교수목표 설정 준거>
1. 어느 정도 이 내용에 대한 자료를 수집해 놓았고, 또한 조언을 받을 전문가를 확보해 두었습니다.
2. 교육 프로그램의 평가, 수정을 위하여 파일럿 테스트를 할 수 있는 대상학습자들(여동생
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보통 외부평가자에 의하여 실시된다.
참고문헌
권성호, ‘교육공학의 탐구’(서울:양서원,p321-331)
이종연, ‘교육공학의 이해와 적용(서울:원미사,p303-312) 1. Dick&Carey 모형에 의한 현상
2. Dick&Carey 모형이 평가분석에 미치는 영향
참고문헌
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