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부모교육.서울:학지사
송규운ㆍ윤호열ㆍ이순종(2002).창의성과 부모 교육. 서울:창지사
김진영ㆍ김정원ㆍ 전선옥(2003). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 서울 : 창지사
오영희ㆍ송영란ㆍ강영식(2003).부모교육의 이론과 실제. 서울:동
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부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Dreikures의 민주적 부모교육이론
2. Dreikurs의 민주적 부모교육의 목표와 원리
3. Dreikurs의 민주적 부모교육의 원리
4. 민주적 부모교육 이론에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결론
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부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Dreikures의 민주적 부모교육이론
2. Dreikurs의 민주적 부모교육의 목표와 원리
3. Dreikurs의 민주적 부모교육의 원리
4. 민주적 부모교육 이론에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결론
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. 결론
이상과 같이 드라이커스의 민주적 부모교육의 목표와 원리에 대해 살펴보았고, 민주적 부모교육이론에 대한 본인의 견해도 살펴보았다. 드라이카스는 어린이들은 부모와 생활하는 동안에 삶의 형태를 형성시키기 때문에 부모들은 어
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부모 교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 결 론
지금까지 부모교육이론에서 드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론에 대하여 자세히 알아보았다.
드라이커스의 부모교육이론은 부모-자녀는 평등관계로 민주적 양육방식 이론에 의거하여 부
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