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교수수행능력, 교사와 특수 교사간의 협력 및 역할, 부모들의 인식 및 참여, 재정 확보 등이 있다. 그리고 이 중에서 가장 중요한 것이 일반 교사의 통합교육에 대한 인식 및 태도이다. 그 이유는 통합교육 프로그램을 주로 일반 유아교사가 담
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유아특수교육 관련 국내연구논문분석:1990년대부터 2001년까지의 전문학술지를 중심으로. 조선대교육대학원. 석사학위논문.
ㆍ한국유아특수교육학회 (http://www.earlyeducation.or.kr/)
ㆍ중앙교수학습센터 에듀넷 (http://sp.edunet4u.net/teacher/special/roadmap.
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유아기에 적절한 교육을 통하여 개인의 잠재능력을 최대한 신장시킬 수 있을 것이다. 교육활동 운영은 교육기관의 창의적인 분위기를 조성하고, 창의적 사고와 활동을 자극할 수 있는 환경을 제공하며, 다양한 교수방법을 사용하면서 유아의
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안전한 놀이 환경 조성지침
② 구체적인 놀이의 예
2) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하 고 그에 대한 간호중재계획
① 영아
② 유아
③ 학령전기 아동
④ 학령기 아동
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정보의 제공과 고민이 필요하며 교직의 또 다른 측면들에 대한 정보를 얻고 이를 대비하는 자세 또한 필요해 보인다.
유아기 발달의 기초성, 적기성, 누적성, 불가역성 등을 고려할 때 유아기는 다른 어느 시기보다 민감한 시기이며 교육과정
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유아 존중 사상이라고 할 수 있다. 몬테소리의 교육법 착상은 유아의 내면적 욕구관찰에 기초를 두고 있다. 몬테소리의 교육 이론은 그의 생리학, 심리학에 기초를 둔 감각적인 교수법을 고안시행한데서 그 중요성을 찾을 수 있다.
몬테소리
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정보를 제공할 수 있다는 점도 의의가 크다고 할 수 있다.
교육과정에서 유아나 청소년들은 또래 친구들의 학습 방법을 보거나, 교사가 교육 시간에 여러 가지 교구를 다루는 방법을 보면서 새로운 기술과 지식을 배울 수 있다. 특히 관찰학습
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유아교육기관의 환경구성은 교수학습의 장으로써 유동성, 융통성 있는 공간으로 계속적인 변화가 반영되어야 하고 경우에 따라서는 다양한 문화권의 놀이도 경험할 수 있어야하며 새로운 자료나 부속물을 첨가하여 가상공간을 넓히고 놀이
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교수·학습 방법
5. 교육계획안
1)주간 교육 계획 1(유치원에서의 즐거운 하루)
2)주간 교육 계획 2(나와 유치원)
3)일일 활동계획1
①월·화·목·금요일(오후3시 계획안)
②수요일(오후2시 00분 계획안)
③토요일(12시 계획안)
4)일일 시정
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평가방법
1) 판별의 개념
2) 평가방법
(1) 학령 전기
(2) 학령기
(3) 중등학교
5. 정신지체 교육방안
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 통합교육
(1) 일반적 지침
(2) 교수방법
(3) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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