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두 분이 나와있는듯한 모습이다. 매 대신에 믿음의 악수와 격려가 남아있다. 틀린 것보다는 잘한 것을 찾아낸다. 아이들과의 관계도 훨씬 친근해 보인다. 보는 관점이 바뀌었다.
교사가 되기를 희망하는 사범대 학생으로서 가르치려 하지 않
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선생님 수업의 문제점을 제시하고 대안을 제시하시오.
2. <5부> 김영미 선생님의 수업에서 선생님이 사용하고 있는 학생 통제 방식의 효과가 크지 않았던 이유를 무엇이라고 생각하는가?
3. 대부분의 교사들이 수업에서 학생들과 함께하기
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에서도 사교육 절감같은 미봉책이 아닌, 많은 문제점을 안고 있는 한국의 교육 풍도를 궁극적으로 변화 시킬 수 있도록 정책 및 방안모색에 사력을 다해야 할 것이다. 우리 모두가 한국사회의 교육문제 심각성을 인식하고 그 근본적인 원인
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들었다-밀의 공리주의 저서를 그 시초로 해서.
<J.S.Mill 지음, 서병훈 옮김,『공리주의-책세상문고 고전의 세계』, 책세상, 2007
교육과학기술부, 『초등학교 5~6학년 도덕 교사용 지도서 & 교과서』, 2010
EBS, 『수능특강 윤리』,2010>
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며 아빠를 무서워하고 싫어하는 것도 이유라고 했다. 따라서 부모는 웃음을 찾기 위해 웃음 치료 센터를 찾았고 그 속에서 웃는 연습을 했다. 그러고 난 후 집에 돌아와서 유빈이가 어떤 행동이나 말을 하든지 웃으면서 대하고 무조건 칭찬해
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