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교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오.
1) 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 서술하시오.
① 당뇨병의 급성 합병증 제시 및 간호중재방법
㉠ 고혈당과 케톤산증 간호
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교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오.
1. 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거 서술
1) 당뇨병의 급성 합병증과 간호중재방법
2) 당뇨병의 만성 합병증과 간호중재방법
2.
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교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오. (10점)
① 당뇨병의 급성 합병증
② 당뇨병의 만성 합병증
③ 당뇨병 환자 사례를 제시하고, 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술
Ⅲ.
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방송 이용 학습에서 주요 수업 설계는 교과서를 중심으로 하여 TV프로그램을 수업의 보조 자료로서 활용하는 형태이다. 따라서 학습의 주도권은 교사에게 달려 있으며, 프로그램의 투입 시기도 교사의 수업 설계에 의존한다.
Ⅶ. 교육방송의
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프로그램은 다만 방송 수업을 위한 교과 학습 프로그램이나 학습보조 프로그램만으로 이용될 수 있는 것이 아니라 학습 효과를 높이기 위한 학습 자료로서 타당성과 목적성이 뚜렷해야만 그 가치가 있다.
김승화는 교육방송 프로그램이 갖는
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교육방송 프로그램을 학교뿐만 아니라 가정의 학습에 이용하여 학교교육의 보충을 꾀할 수도 있다. 학교와 가정에서 효과적으로 교육방송 프로그램을 시청하기 위해 방송학습 기록장을 사용하면 유용하다.
Ⅶ. EBS교육방송의 활용
교육방송
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효과를 높일 수 있고 전통적인 교수-학습 과정에서 간과하기 쉬운 수업 내용의 전체적 체계와 인과 관계를 이해시켜 주는데 효과적이다.
Ⅷ. EBS 교육방송프로그램의 유의사항
첫째, 학습자의 부담을 경감시키는 방법뿐만 아니라 교사의 부담
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교육비가 절감되었다.
Ⅶ. EBS교육방송의 수업모형
교육방송 프로그램을 수업에 활용하는 목적 및 방법론에 대해서는 견해 차이가 있다. 교육부와 EBS는 교육방송 프로그램을 교사의 수업 보조 자료로서 이용하는 자료형 방송 활용 수업모형(
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이용한 장시간 시청은 효율성이 저하되므로 비교적 짧은 시간 동안에 시청할 수 있는 프로그램을 선정하고 제일 감동적인 작품들은 동영상 편집 프로그램을 이용하여 새롭게 재구성적용하여 EBS 교육방송 활용 효과를 극대화 하면 좋을 것이
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EBS교육방송 방송학습의 효과
교육 방송 프로그램은 다만 방송 수업을 위한 교육 프로그램이나 학습 보조 프로그램으로만 이용될 수 있는 것이 아니라, 지도 단계의 도입 정착 단계에서 학습 효과를 높이기 위한 학습 자료로써 다음과 같은 교
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