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정이나 학교생활에서 정서지능에 기초가 되는 정서기술을 자연스럽게 습득시켜 줌으로써, 아동의 정서지능을 향상시키는 주요원천으로 역할할 수 있다고 볼 수 있다.
표. Golman의 정서지능 구성요소
IV. 정서지능에 대반 비판
사회적 성공을
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정이입 및 문제해결에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
◈ 이성진, 교육심리학 서설, 서울 : 교육과학사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정서지능(EI)의 의미
Ⅲ. 정서지능(EI)의 중요성
Ⅳ. 정서지능(EI)의 기능
Ⅴ. 정서지
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조직 내의 적응 및 성공은 EI에 의해 결정된다고 하기도 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
이현정, 『감성지능이 조직시민행동에 미치는 영향』, 2011. Ⅰ. 감성지능의 정의
Ⅱ. 감성지능의 구성요소
Ⅲ. 감성지능의 중요성 및 사례
Ⅳ. 참고문헌
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정하는 것이기 때문에 단순한 지필 평가가 어렵고 개인 간 비교로 서열화하는 것이 어렵기 때문이다. 이러한 복잡 다양한 정서지능의 영역을 EQ라는 총점수로 나타내는 것은 별 의의가 없으며 오히려
EI(emotionalintelligence)의 각 하위요소별 측정
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구성된 단기 프로그램을 유아에게 투입한 후, 그 효과를 확인하는 연구를 하였는데 그 결과 프로그램을 받은 유아들이 그렇지 않은 유아들에 비해 정서표현, 감정이입 등에서 유의미하게 더 높은 점수를 받은 것으로 나타났다.
⇒이러한 연
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