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ESL to Young Learners. English Teaching Forum.
Cox, V(1981). Learning to love literature. USA: National Council of English.
Ellis, G. and J. Brewster (1991). The Storytelling Handbook for Primary Teachers. England: Penguin Books.
Glazer, J (1981). \"Reading Aloud with Young Children\". Learning To L
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Learners. Cambridge: Cambridge University Press.
Cazden, C. B. (1986). ESL Teachers as Language Advocates for Children. In P. Rigg (Ed.), Children and ESL: Integrating Perspectives. TESOL.
Dornyei, Z. (1990). Conceptualizing Motivation in Foreign Language Learning. Language Learning 40, 45-78.
Gard
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learners. Cambridge: Cambridge University Press.
*기타 참고 자료
미국 초등학교에서 ESL교사로 활동하시는 홍현주 박사의 ‘미국 교육에서의 학습차를 극복하기 위한 지도 방안’ 칼럼
일본 토야마 대학교 기무라 유조 교수와의 인터뷰 멘토링을
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외의 외국어교육과 국내의 외국어교육에서 좋은 효과를 얻은 바 있다. 또한, 앞서 살펴 본 바와 같이 해외에서는 물론 국내에서도 총체적 언어의 관점에서 언어를 교육하는 방안과 사례에 대한 연구들이 활발하게 진행되고 있다. 그럼에도 불
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Negation
1) Negative Words
2) "Doble Negatives" with Negative Words
3) Negative/Positive Polarity Items Compared with Negative Words
4) Not in Nonverbal Negation
5) Negative Affixes
5. Problems That ESL/EFL Students Have with Negation
1) Primary Verb Negation
2) Secondary Verb Negation
3)
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learners. For this reason, grammar instruction is essential for EFL students like Korean learners who have difficulties in speaking English.
Considering the fact that grammatical competence is a crucial part of communicative competence, grammar teaching needs to be properly performed in elementary s
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