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-수업 후 자신이 만든 폴더는 다른 사람을 위하여 삭제하도록 한다. 1. 강의식 교수법을 활용하여 컴퓨터과 학습내용을 지도할 1차시 분의 교안(Gagne의 9가지 수업의 절차)
2. 교수 학습지도안(3학년의 ‘컴퓨터 기초’ 영역의 1차시)
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수업과정 모형
1)이론의 개요
2)수업과정 모형의 단계
3)Glaser 수업모형의 공헌
1-4.Ausubel의 유의미 학습이론
1)이론의 개요
2)Ausbel의 수업이론의 구성 변인도
3)유의미 학습 모형의 공헌
2.수업 절차에 따른 각 이론의 적용
2-1. 수업
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절차
(4). PBL의 적용사례
Ⅲ. 상황학습이론
(1). 상황학습이론의 개념 및 배경
(2). 상황학습의 설계 원리
(3). 상황학습이론의 적용사례
Ⅳ. 자원기반학습
(1). 자원기반학습의 개념 및 특성
(2). 자원기반학습환경
(3). 자원기반학습모형
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III. Gagne의 9가지 수업사태
1. 주의집중 유도하기
2. 학습목표 일러주기
3. 선행학습의 회상 자극하기
4. 자극 제시하기
5. 학습안내 제시하기
6. 수행 유도하기
7. 피드백 제공하기
8. 수행 평가하기
9. 파지와 전이 높이기
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절차를 의미한다.
수업사태란 수업장면에서 교사가 학습의 사태를 통제하는 일련의 활동을 말하며 이런 수업사태를 가네는 일반적으로 9단계로 기술하고 있다.
이 9단계 중에서 가장 중요한 단계는 5, 6단계이며, 학습의 조건은 이 9단계가
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행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33
2. 공격적 행동 36
3.
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