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규정되어 왔다.
교육의 목적은 국가와 사회가 지닌 교육적 의도를 알려주고 교육활동의 일반적인 방향을 표현해 주는 구실을 한다.
2) 교육의 일반적 목표
(1) 학교급별 목표
학교급별 목표는 국가수준에서 결정하는 유치원, 초등학교, 중학교
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절차를 어떻게 선택하거나 설계하는가? (평가질문)
④ 사람들은 목표, 수업, 그리고 평가가 서로 잘 일치한다는 것을 어떻게 확신하는가? (일치도 질문)
1. 학습 질문
① 전이와 파지는 수업의 중요한 목적이다.
- 분류학 표의 가치는 교실수업
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Hauenstein은 인지적, 정의적, 심동적 영역을 상호 분리된 독립적 실체로 간주되고 있으며,
행동 영역은 복합체로서 획득, 동화, 순응, 수행, 포부로 구성이 된다. 교육과정 활동의 기초
교육과정 개발과 개발 모형
교육과정의 개념
교
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Hauenstein은 인지적, 정의적, 심동적 영역을 상호 분리된 독립적 실체로 간주되고 있으며,
행동 영역은 복합체로서 획득, 동화, 순응, 수행, 포부로 구성이 된다. 교육과정 활동의 기초
교육과정 개발과 개발 모형
교육과정의 개념
교
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