|
참여성과에 미치는 영향,김윤아,2020
3. 성인학습 기회와 참여의 형평성,김영화,평생교육학연구,2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사례와 참여 동기
2. Houle은 평생교육의 참여 동기의 유형
3. 자신의 평생학습 사례
4. 평생학습사례와 참
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.07.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
성인학습자의 평생학습상담 수준이 학습몰입, 학습만족도, 평생학습 참여성과에 미치는 영향,김윤아,2020
3. 성인학습 기회와 참여의 형평성,김영화,평생교육학연구, 2001 1.
서론
2.
본론
(1) Houle의 성인교육 참여 동기 유형
(1)-1 목
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.06.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
유형은 ‘목표지향형’이라 생각한다.
참고문헌
박창동, 이휘수, 2011, 성인학습자의 공식적 CoP참여동기가 학습성과에 미치는 영향 분석 : K은행을 중심으로, 한국평생교육학회, pp.83-107 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2.1 배움의 시작과 끝
2.2 행동
|
- 페이지 5페이지
- 가격 3,700원
- 등록일 2020.03.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육을 생활과 함께하는 교육을 의미한다.
<성인교육 참여동기와 장애요인>
1. 성인교육 참여동기 - 홀 (Houle)
성인교육 참여동기에는 목표지향적 참여동기, 활동지향적 참여동기, 학습지향적 참여동기가 있다. 목표지향적 참여동기는 교
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.06.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 구조분석-성격구조분석
가. 자아상태의 구조
1/ 부모자아
2/ 성인자아
3/ 아동자아
나. 교류분석의 자아 상태와 정신분석 자아와의 비교
|
- 페이지 16페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2022.12.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|