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말을 함에 있어서 상대에게 상처를 주지 않고 나의 감정을 잘 전달하기에 좋은 I-message 화법을 많이 사용하길 바란다. <목차>
1. I-Message의 개념
2. I-Message의 구성요소
3. I-Message와 You-Message의 차이점
4. I-Message 표현법
5. 맺음말
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법으로 ‘나-전달법(I-message)'을 제안하였다. 자녀의 행동으로 인해 부모에게 갈등이나 좌절이 생길 때 “너 때문에”라는 언어를 사용하는 ‘너-전달법(You-message)'는 자녀의 행동에 대한 명령, 경고, 설교 등의 성격을 띠게 되는 형태이다. 반
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법교육에 큰 영향을 끼치지 못했고 7차 교육과정에도 제대로 반영되지 못했다. 이렇게 될 수밖에 없던 이유는 화법교육 연구의 부족과 듣기 교육에 대한 무관심이 그 원인이라고 볼 수 있다. 본고에서 제시한 공감적 듣기의 개념과 원리, 내용
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구성
1) 사람(person)
2) 문제 (Problem)
3) 장소(Place)
4) 과정 (process)
4. 개인 수준의 개입
1) 개인의 변화
(1) 감정의 표현 촉진과 자기인식 확장을 통한 개인의 변화
(2) 인지적 수정을 통한 개인의 변화
2) 관계의 변화
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요소에 관심을 기울여야 한다. 그 구체적인 방법은 다음과 같다.
첫째, 가족을 위한 서비스 전달체계를 개선하여 가족이 서비스의 배제 혹은 중 복문제를 해결할 수 있도록 돕는다.
둘째, 지역사회자원을 활용하여 가족과 지역사회자원간의
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