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교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서』
김학준(2001). 『제7차 교육과정이 지향하는 교과별 수업유형』. 한국교원단체총연합회
한국교육신문사
서삼영(2000). 『ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집』. 한국교육학술
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학습에 지장을 초래하지 않도록 유의한다.
□ ICT활용 교수-학습 전략 에 대하여 토의하여 보자
■ 참고 문헌
1. 경상북도과학연구원(2000), 수준별 교육 과정 편성·운영 자료, 경북 : 성심인쇄
2. 경상북도과학연구원(1999), 제7차 교육과정 적용
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ICT활용. 서울: 양서원.
이경우 외 7인(1998). 유아를 위한 멀티미디어교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰. 한국컴 퓨터 교육학회.
이소희, 배수연(2000). 컴퓨터에 관한
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2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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정보의 바다, 정보의 홍수를 이루고 있어 정보의 쓰레기라고도 한다. 이 중에서 유용한 정보를 가려내는 능력, 즉 '샘물'을 신속하게 분별해내는 능력을 기르기 위한 교육이 필요하다. 이 연구에서는 필요한 정보를 수집하고, 정리하여 활용하
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대한 형사정책상의 대책
1. 사이버범죄에 대한 피해의 심각성과 보안의 절실성에 대한 올바른 인식
2. 사이버범죄의 예방활동강화
3. 사이버범죄의 대응체계구축
ⅤII. 컴퓨터범죄에의 대처를 위한 우리나라의 노력
ⅤIII. 결론
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ICT 기술을 통한 사회적 가치 창출에 앞장서겠습니다.
여섯째, 평생 학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 기술 트렌드와 연구 동향에 민감하게 대응하며 글로벌 경쟁력을 갖춘 전문가로 성장하겠습니다. 국제 학술 교류 및 협력 연구를 확대
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ICT 법제도가 현대 사회에서 가지는 높은 중요성을 깊이 이해하고 있기에 이 분야에서의 경력을 쌓고 싶습니다. 정보통신 기술은 다양한 산업에 걸쳐 혁신을 이끌어내고 있으며, 이러한 기술 발전을 보다 원활하게 지원할 수 있는 법적 체계를
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운영 및 통합을 위해 설립된 국가정보자원관리원이 그간의 성과에 안주하는 것이 아니라 동북아를 대표하는 국가 정보통신기관으로 성장하는데 있어 일조하고자 한다. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 본언
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수단, 방법 및
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기술들을 활용하여 사회에 긍정적인 기여를 하고 싶습니다. ICT학부의 체계적인 커리큘럼과 우수한 교수진은 저에게 필요로 하는 지식과 실무 경험을 제공합니다. 이곳에서는 이론뿐만 아니라 실제 프로젝트를 통해 문제 해결 능력과 창의적
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정보통신 BU ICT 인프라 운영 직무에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. ICT 인프라 운영 업무 수행 경험 또는 관련 기술 역량에 대해 상세히 기술하시오.
3. 문제 상황 발생 시 이를 해결했던 사례와 그 과정에서 본인이 기여한 바
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