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교육과 북한이해교육
1. 북한의 사회문화적 이해
2. 북한 주민의 의식구조 이해
Ⅵ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 통일의식의 현재화
2. 생생하고 감동적인 수업
3. 통일의식의 쟁점화
Ⅶ. 통일교육과 대화학습
Ⅷ. 통일교
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학습지도(수업, 교육)
1. 국어 학습의 원리
2. 국어과 교육의 새로운 방향
1) 음성언어 교육
2) 읽기
3) 쓰기
Ⅱ. 국어과 기초기본학습지도(수업, 교육)
1. 읽기
2. 쓰기
Ⅲ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용학습지도(수업, 교육)
1. ‘살아 있
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정보격차 완화」, 동부산대학 문헌정보과, Vol6
임성옥, 「루소와 맑스의 평등사상 비교연구」, 한국교원대 교육대학원, 2000
조정문(2001), 「정보격차에 대한 이해 및 해소정책」,한국정보과학회, Vol 19, Num9
황혜선(1999), 「정보격차해소요인과
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학습 방법을 적용하여 수학과 학력 신장에 미치는 효과를 고찰한다.
3. 내용
1) 무학년제 교수학습을 위한 열린수업의 교육과정을 재구성한다
가. 무학년제 학습 목표 설정
나. 무학년제 반 편성
다. 무학년제 교수학습 과정 및 운영 계획 수립
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교육행정가, 학부모 등 모든 국민이 원하는 양질의 정보를 언제 어디서나 효과적으로 이용할 수 있도록 지원하고 있다.
참고문헌
교육부 / 21세기 고도정보화사회대비 교육정보화종합추진계획, 1995
손병길 외 / 에듀넷 이용 실태 조사 연구, 연
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교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 학습내용
Ⅵ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 교과용도서활용교육
1. 교과서 활용법
2. 지도서의 활용방법
3. 참고 곡의 활용
Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 ICT(정
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방법을 탐색하여 ICT 교수ㆍ학습 방법을 정립, 적용하고 그 결과를 동료교사에게 정보를 공유해 가는 일이 필요하다.
(5) 교육용 컨텐츠 개발ㆍ보급
현재 교육용 컨텐츠는 민간차원에서 개발하여 상업용으로 개발되어 구입ㆍ활용하고 있으며,
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학습의 지도 실제, 갑을인쇄소
한국방송진흥원(1999) / 교육방송 발전방안 연구, 시청률 백서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷 교육방송의 정의
Ⅲ. 인터넷 교육방송의 필요성
1. 미래사회가 요구하는 인간상
2. 교육정보화의 필연성
3. 인터넷 방
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교육행정의 정립
Ⅵ. 학교와 교장
Ⅶ. 학교와 재량활동교육과정
1. 성격
2. 목표
Ⅷ. 학교의 ICT(정보통신기술)활용교육 사례
1. 내용 전달
2. 내용 탐색
3. 내용 생성
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우
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교육)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 정보통신기술교육의 의미
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. ICT 활용 수업 활동 유형
3. ICT를 활용한 수학교과 협력 학습의 효과
1)
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