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그러한 논쟁점들을 정열적이고 적극적인 방식으로 다루도록 한다.
▷ 제10절 요약
그의 연구는 교육적인 관행을 철학적으로 고찰하는데 있어서 희망과 한계를 동시에 보여주고 있다. ▷ 제1절 개인과 사회
▷ 제2절 도덕적 원리
▷ 제3절
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윌슨의 도덕성 요소는 우리 주변의 일상 생활의 모든 영역을 그 대상으로 하고 있는 만큼 광범위한 사고를 할 수 있으며 도덕 교육에 있어서의 대상이 되는 전통적 가치관이나 관습, 규칙 등의 내용과 함께, 그러한 내용을 바탕으로 합리적인
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『윤리학』, 서울: 박영사, 2001.
김태훈, 『도덕성 발달이론과 교육』, 고양: 도서출판 인간사랑, 2004.
남궁 달화, 『도덕교육론』, 서울: 철학과 현실사, 1998. 1. 윌슨(J. Wilson)의 도덕성 요소
2. 윌슨의 도덕성 4범주 16요소
3. 결론
참고문헌
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공리주의 윤리설
5) 실용주의 윤리설
2. 근세 이성 중심의 윤리사상
1) 데카르트의 윤리설
2) 스피노자의 윤리설
3) 칸트의 윤리설
4) 헤겔의 윤리설
3. 현대 윤리 사상
1) 유물론
2) 생철학
3) 실증주의
4) 생명 존중의 윤리 사상
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공리주의적인 관
점은 진실, 독립, 사러, 용기, 자선 등 선한 삶을 위해 유용한 탁월성을 중
시하고 있음을 지적하고 이 두 관점의 대립과 양극적인 견해를 비판하고
제3의 길을 모색하였다. 그에 의하면 교육은 항상 합리적으로만 계획되는
것
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