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목적과 문제의 성격에 따라 그에 알맞은 접근방법을 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가와 관련된 용어들
2. 교육평가의 정의
3. 교육평가의 목적 및 기능
4. 교육평가의 유형
5. 교육평가의 개념적 의미
Ⅲ. 결 론
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학습발달 중심 접근 / 문선모 / 양서원
인지발달에 관한 Piaget 이론의 고찰과 Vygotsky 와의 관점에 대한 비교연구 / 김애경 / 역사와 사회 제3권 제21호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 이론
(1) 피아제의 학문적 배경
(2) 피아제의 인지발
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학습발달 중심 접근 / 문선모 / 양서원
인지발달에 관한 Piaget 이론의 고찰과 Vygotsky 와의 관점에 대한 비교연구 / 김애경 / 역사와 사회 제3권 제21호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 학문적 배경
(1) 피아제의 학문적 배경
(2
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학습활동이 존중되고 있으며, 관찰이나 청강(聽講)의 활동을 텔레비전VTR 등에 의하여 직관화(直觀化)한 시청각교육도 점차 비중이 높아지고 있다. 한편, 교사의 수업기술을 높이기 위한 방법으로는 공개적인 관찰을 통해 지도하거나 상호 연
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방법론의 대표적인 변화 ★★
7. 언어 습득의 필수 조건 ☆
8. EFL(English as a Foreign Language)- 상황에서 원어
(target
9. 학습 초기 단계부터 원어를 사용하는 방법(3) -자연스런 노출
10. 원어 수업의 장점 ☆
11. 의사소통 능력의 정의 ★★★
12.
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구체적인 관심을 가져야 할 영역
6. 장학행정의 과제
7. 유치원 장학
1) 수업장학
2) 자기장학
3) 약식장학
4) 자체연수
5) 동료장학
6) 임상장학
※ 마이크로티칭 학습
※ 임상 장학의 단계별 목적
※ 임상 장학의 단계별 방법
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방법을 시행하고 있는데 학생들의 흥미유발 이라든지 이해도가 기존의 강의법과는 다르게 크게 향상되었다는걸 느낀다.
다음에 실제 학교에서 수업을 하게 된다면 보다 학생들의 참여를 유도하는 학습방법과 다양한 매체를 통해서 학습능률
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목적
1) 개념
2) 토의의 목적
3.토의법의 특성
4.토의법의 유형
5.토의법 수업의 절차 및 질문의 유형
6.토의 수업의 효과적 운영관리
7.토의법의 장점
8.토의법의 단점
9.토의법 수업 시 유의점
10.토의법의 교육적 효과
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학습을 보다 적극적으로 도와 완전학습에 이르게 하는 바람직한 교수 구조의 한 형태.
협력적으로 계획하여 수업하는 방법.
팀 티칭(Team Teaching) 이란?
두 명 이상의 교사가 동일한 학습 집단을 대상으로 학습 지도의 주요 부분을 협동적으
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학습을 위한 노력으로 지속하지 않게 된다. 이렇게 볼 때 귀인이론이 주는 시사점은 경쟁적인 것보다는 개별화 혹은 협동적인 학습 상황에서 학습할 수 있도록 함으로써 학생들이 성취결과를 내적 요인으로 귀인하여 미래의 학습과제를 성공
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