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. 1. 요구사정
2. 수업분석
3. 학습자 분석
4. 수행목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 교수전략
- 수업절차: Gagné의 9가지 교수 사태에 따른 전체 수업의 절차
- 내용 제시 전략
- 수업 방법
- 교수 매체
- 동기 유발 전략
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1. 문제제기
2. 사회과 개념학습
1) 사회교육과 개념
2) 사회교과의 개념학습 모형
3)개념형성에 있어 사례제시의 효과
3. 초등학교 사회교육에서의 개념학습
1)학습자의 발달과 개념학습
2)초등학교 사회교과서의 주요 개
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 가설
4. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 무용 실기수업
2. 교수행동의 연구
3.학습 참여의 개념
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 조사절차
4. 자료처리
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도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원. 1. 가치 갈등 모형이란?
2. 학습의 과정
3. 각 단계별 특징 및 유의점
4.가치 갈등 학습의 전개 방법
5. 가치 갈등 학습 모형의 특징 및 유의점
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도덕을 어떤 식으로 계승하고 실천해야 하는지에 대해서도 서로 의견을 나눠봤어.’
▶ ‘그럼 다음 시간에는 2. 현대 사회와 시민 윤리 단원을 공부하게 될 거야. 그럼 이제 수업을 끝마치도록 하자. 실장! 일어나서 인사하자.’
▶ 모둠학습
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교수방법
1) 중요한 교수절차
2) 교수관리
(1) 누가 이 전략이 필요한가?
(2) 교수목표 세우기
(3) 준비하기
3) 교재의 구성(교수방법)
5. 문장작성전략 교수의 효과
1) “호랑이 문장작성전략”
2) “문장작성전략의 기초”
Ⅲ. 결 론
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직 MIDI 삼위 일체, 에이스출판사
허운나(1985), 컴퓨터 보조수업(CAI)의 학습효과에 관한 연구, 교육공학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터활용교육의 구성
1. 문서작성기
2. 자료처리프로그램: 데이터베이스(database)
3. 자료처리프로그램: 스프레
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수업시간 내에 소화할 수 있도록 적절하게 과제를 재구성하는 것이 어려울 수 있으므로 시간도 주의해야 하겠다. 또, 협동학습을 하다보면 교실이 산만해지고 무질서해질 우려가 있기 때문에 학생들을 효과적으로 통제하는 방법도 고민하고
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협동하여 공동으로 문제를 해결하는 협동학습을 통해 현행 수업체제 속에서 개인차를 고려하지 않음으로 인해서 야기되는 학업 성취도간의 개인별 격차를 극소화시킬 수 있고 이는 학습자 개개인의 바람직한 학습성취 행동으로 수렴시키기
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협동학습이 중학생의 과학 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과. 한국교원대학교.
이재복(1999). 학습 과정안 개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과 . 한국교원대학교. 1. 수업에 적용할 교수방법
2 실제 수업 시 적용 방법
3.
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