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Kagan의 학습유형에 대해 알아보도록 하겠습니다.
학습유형의 개념
학습유형은 개인이 새로운 정보를 받아들이고 처리하는 방식을 설명하는 분류 체계입니다. 개인의 학습 방식은 인지 스타일, 사고 과정, 정보 처리 방식 등의 다양한 측면
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Kagan의 숙고형과 충동형은 학습자가 학습 환경에서 어떤 방식으로 정보를 다루고 결정을 내리는지에 대한 중요한 이론적 기반을 제공한다. 이러한 이론을 통해 자신이 어떤 학습유형에 해당하는지 파악하는 것은 학습 효율성을 높이는 데 중
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Kagan & N. Cohen (Eds.), Reinventing Early Care and Education: A Vision for a Quality System. Jossey-Bass Inc, San Francisco, CA.
Doherty-Derkowski, G.(1995). Quality Matters: Excellence in Early Childhood Programs. Don Mills, Ontario: Addison-Wesley Publishers Limited.
Galinsky, E., Howes, C., S.,
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Kagan Associates Inc., Cable TV Advertising, 1991. 5. 23
방송제도 연구위원회, 「방송 조사연구 보고서」, 1990.
통신개발연구원(1996. 9)
「방송21」, 2001. 4.
「방송21」 2001. 10.
정용준, “국내 뉴미디어의 외국 채널 도입 및 시장 개방 전략 연구”, 종합유선
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기질과 양육환경중 어떤 것이 아동 성장에 더 큰 영향을 미치는지에 대한 나의 의견
가. Buss와 Plomin의 연구 대 hetherington의 연구
나. Thomas의 아동 기질에 대한 연구
다. Kagan, Reznick의 연구
라. 우리나라의 상황
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Kagan의 구조중심 협동학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
이나미(1998). 읽기학습장애 학생의 지도. 현장특수교육 15. 30～43.
이은림(1998). 학습장애 연구에 관한 최근 동향 분석. 정서학습
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Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. International Journal of Childhood Education, 2, 145-157.
Williams, J. F.(1983). The physical and motor
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Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. International Journal of Childhood Education, 2, 145-157.
Williams, J. F.(1983). The physical and motor
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