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기가 흐트러지지 않도록 한다. 1. 진로의사결정 이론
(1) Gelatt의 이론
(2) Katz의 이론
(3) Tiedeman과 O'Hara의 이론
(4) Harren의 이론
2. 진로의사결정 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램 내용 구성
(3) 실시 대상
(4) 실시 방법
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위한 진로의사결정프로그램의 개발 및 효과」. 진로교육연구, vol.16, no.1, (2003), 61-80. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 개발 목표 개요
2. 다양한 목표의 중요성
3. 최우선 목표 : 자아 정체성 확립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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진로 지도의 목적은 독립된 인간으로서 생활에 참여하기 위한 진로 계획, 준비, 방향 정립에 있다고 볼 수 있다.
그러나 지금까지 개발된 진로지도 프로그램을 통해서 본 진로교육은 실제 적용에 있어 다음과 같은 몇 가지의 문제점을 갖고
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진로지도 워크북-진로지도 이렇게. 서울 : 교육과학사.
김충기(2000). 진로교육과 진로상담. 서울 : 동문사
송재홍, 천성문(1996). 청소년의 진로발달과 의사결정을 위한 집단상담프로그램. 서 강대학교 학생생활상담연구소.
심혜숙(1999). 성격유
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진로탐색 행동 측정도구 개발에 관한 연구」, 서울대학교 석사학위논문, 1998.
이현정,「대졸예정자들의 개인적 특성이 진로미결정 및 직업탐색행동에 미치는 영향」, 상지대학교, 2008.
강원준,「대학의 취업지원 프로그램이 취업성과에 미치
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