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모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅷ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 비교
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수-학습 방법
5.
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특징
(2) 문체
(3) 수사법과 시제
(4) 전지적 시점과 편집자적 논평
(5) 주제
3. 춘향전의 발생과 기원
4. 춘향전의 작가문제
5. 춘향전의 이본
(1) 별춘향전계의 대표 이본이 지닌 개별성
(2) 남원고사계의 대표 이본이 지닌 개별
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의미체계로서의 문화
2. 청소년의 게임 문화
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 상징과 의미체계로서의 문화 개념의 특징.hwp
2. 상징과 의미체계로서의 문화개념의 대표적인 사례.hwp
3. 한국사회에서 나타
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특징을 보이게 되지만, 생식기를 성공적으로 완수하지 못하면 적대적 태도를 가지고, 권위에 반항하며 비행을 저지르는 등의 특징을 보이게 된다.
<표> 프로이드의 심리성적 발달단계의 요약
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅
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lt;서울경제>, http://www.sedaily.com/NewsView/1L2LOD549Q, 2016.10.7 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구사
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 본론
1. 외래어 사용의 실태
1) 외래어 사용과 그 이유
2) 외래어 사용의 문제점
2. 순화어 사용의 실태
1)
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의미
2. 잠재적 교육과정의 특징
3. 유아교육 분야의 잠재적 교육과정
4. 유아교육에 잠재적 교육과정을 적용하는 방안
1) 물리적 환경 속 잠재적 교육과정
2) 유아와 교사 그리고 또래간의 상호 작용 속 잠재적 교육과정
3) 기관의 제도 및
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학습(지적+정의적)
④ 학습은 자극과 자극사이에 형성된 결속이다
⑤ 학습하는 행동은 목적 지향적이다.
⑥ 보수기대(강화물), 장소, 학습문제, 학습중시
⑦ 학습에 있어 개인차 중시
⑧ 교사의 지적인 수업(교수) 행위
(1) 학습의 의미
:
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알아보기
-다음 시간에는 규칙을 올바르게 지키는 방법에 대해 배울 거에요.
법과 규칙을 지키는 일과 관련하여 깊이 생각하고 바르게 판단하기
발문 1. 개념 분석 수업 모형의 특징
2. 개념분석 수업 모형의 단계
도덕과 교수 ? 학습안
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학습에서는 여러 지역의 독특한 문화적 특징과 역사적 형성 과정을 비교의 관점에서 탐구하도록 하고, 전 세계 각 지역 간의 교류와 갈등을 통하여 형성된 인류의 다양한 경험을 심층적으로 이해하도록 한다. 또한, 우리는 ‘세계의 역사’
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lt;콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구> 공주대학교 교육대학원 [2009] 인간과교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학
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