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학습자로서 자신이 학습하고 있는 것에 대한 상위인지와 추론능력을 발달시킬 수 있는 기회를 제공받지 못하게 된다. 유아가 결정권을 많이 가지고 있을 때 유아의 사고 행동은 방해된다. 유아의 사고를 격려하려면 개별 유아에게 의미 있는
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행동이 개인의 인지적 특성, 행동, 그리고 환경의 상호작용으로 결정된다고 보았다는 점입니다.
사회학습이론의 주요 개념들은 다음과 같습니다.
관찰학습 (Observational Learning): 학습자가 타인(모델)의 행동을 단순히 관찰하는 것만으로
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학습이론가들은 인간행동이 습득되고 유지되며 수정되는 필수적인 조건으로 강화(reinforcement)를 강조한다.
반두라는 학습과정 중에서 모방학습, 사회학습, 대리학습, 모델링 등의 관찰학습에 초점을 둔다. 관찰학습(observational learning)이란 직
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학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점
1) 청소년기 부적응
2) 관찰과 모방을 통한 청소년의 모델
3) 상호결정에 의한 행동 통제
4) 청년발달의 상호작용
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅰ. 서 론
Bandura는 사회학습이론(Social Learning Theory,
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학습하는 경우에서처럼 동물에게 할 것을 요구하는 반응이 보다 부자연스러운 것이면 것일수록 동물이 그것을 학습하기가 더 어려울 것이다. Ⅰ. 들어가면서...
1. Tolman은 누구인가?
2. 대단위행동
3. 목적적 행동주의
Ⅱ. 주요 이론적
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학습 장애(Learning Disorder)
2)품행장애(Behavioral Disorder)
3)우울증(Depression)
4)틱(Tics)장애/뚜레증후군(Tourrette\'s Syndrome)
5)양극성 장애(Bipolar Disorder)
6)수면장애
5. ADHD의 증상과 행동특성
1)과잉행동 (Hyperactivity)
2)주의력 결핍 (Inattention)
3)공격성
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학습지도자료의 개발 연구, 홀리스틱 교육 연구 제4집 1호, 2000
◈ 김현재 외 - 홀리스틱 교육과정, 서울 : 책사랑, 2000
◈ 송민영 역 - 홀리스틱 교육의 이해, 서울 : 책사랑, 1999
◈ 송민영 - 한국의 학교 숲 모델과 그 활용 사례 및 방향 모색. 숲
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행동이 보상에 의해 강화되거나 처벌에 의해 약화된다는 원리를 설명했습니다. 스키너는 실험을 통해 행동의 결과가 행동 발생에 미치는 영향을 연구했습니다. 알버트 반두라(Albert Bandura)는 사회적 학습 이론(social learning theory)을 제안하며,
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행동으로 연구해야 한다는 주장.
<중 략>
◈인지학습 이론
1. 인지학습 이론(cognitive learning theory)
(1) 가시적 또는 직접적으로 관찰할 수 없는 심리적 과정, 특히 인지적 과정을 통해 일어나는 학습 형태를 설명하려는 이론.
(2) 조건형
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행동 이해의 새로운 지평, 사회학습이론의 등장
2. 본론
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델(Triadic Reciprocal Model)
2. 반두라의 관찰학습(Observational Learning) 과정
3. 삼원적 상호결정론과 관찰학습에 대한 인공지
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