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Learning another language through actions: The complete teacher\'s guide book. Los Gatos. CA: Sky Oaks Production.
▶ Goodman, K. S. (1986). What\'s whole in whole language? Portsmouth, NH: Heinemann Educational Books.
▶ Krashen, S. D. & Terrel, T, D. (1983). The Natural Approach California: Alemany
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학습의 의미를 발견하게 하며 학습할 수 있도록 돕는 것이다.
⑥ 아동들의 학습을 효율적으로 수행하기 위하여 부모교육도 실시한다. 아동의 사고가 갖고 있는 본질이 무엇이냐를 이해해야 하며 기존 문화에 널리 퍼져 있는 행동주의적 교수-
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학습자료의 개발과 활용 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 개념
Ⅲ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 성격
Ⅳ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 지도유형
1. 신체 감각형 학습(physical-sensory mode learning)
2. 우뇌형 학습(righ
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결론 및 일반화
Ⅵ. 과학적 탐구(과학탐구)의 STS학습모형
1. 문제로의 초대(invitation)
2. 탐색(exploration)
3. 설명 및 해결방안 제시(explanation and proposing sulution)
4. 실행(taking action)
Ⅶ. 과학적 탐구(과학탐구)의 경험학습모형
참고문헌
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학습자의 반응을 중시하고 ‘행하면서 배우다(learning by doing\')’는 슬로건을 강조한다. 즉 학습자는 내적인 사고보다는 직접적인 반응과 행동에 의해 학습하여야 한다. 그렇지만 학습자는 수동적인 시청자가 아니라 ‘능동적인’ 시청자여야
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l learning)이라고 말한 바와 같이 어린이가 사회에서 성인의 행동양식을 모방하는 것을 학습이라 보고, 모방의 역할을 특히 강조하고 있다.
사회적 학습의 기제는 모방, 동일시, 역할학습 등으로 이것들은 일상 가정생활에서 흔히 볼 수 있는 어
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학습
구성주의에 기초한 교수-학습 환경 설계의 특성
구성주의적 교수-학습 모형
① 인지적 도제 모형
② 문제중심학습(PBL: Problem Based Learning)
③ 앵커드 교수모형(anchored instruction model)
④ 인지적 융통성 모형(cognitive flexibili
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학습 이론의 중요성 및 행동주의 학습 이론의 한계
2. 앨버트 반두라(Albert Bandura)와 사회학습이론의 등장 배경
3. 사회학습이론의 핵심 개념: 상호 결정론
4. 사회학습이론의 핵심 개념: 관찰 학습 (Observational Learning)
5. 관찰 학습의 네 가
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학습자는 사고과정이 성인에 비해 더욱 비슷한 또래로부터 배우기 때문에 더욱 효과적일 수 있다.
또한 또래 교사는 또래 학습자에게 적절한 학업행동이나 비학업행동의 모델이 될 수 있으며, 또래교수는 학급 내 학생들 사이에서의 사회적
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학습이란 정보를 처리하여 지식으로 전환하는 인간의 내부 과정이며, 정보가 수용자 입장에서 주체적인 가치 판단과 체계적인 정보 체계로 편입되어 효과적인 행동 혹은 의사결정에 적용될 때 가치를 창출할 수 있다. e-learning 도래
1. e-le
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